把栏杆拍遍（教(学）案新）.docVIP

PAGE 章节名称 把栏杆拍遍 课时 3课时 教学目标 知识目标：认读文本，了解辛弃疾的生平事迹及相关史料。 能力目标：指导学生阅读与欣赏散文；培养通过文章和相关史料来解读、把握人物形象的能力。 情感目标：激发学生的爱国激情，领悟以辛弃疾为代表的中国民族脊梁的精神实质。 教学重点 体会“把栏杆拍遍”的内涵，引导学生对辛弃疾的认识。 教学难点 学习辛弃疾为代表的中国民族脊梁的精神。 教法、学法 讲授法、讨论法 教学手段 多媒体教学 时间分配 复习旧课（5分钟）—导入新课（10分钟）—新课讲授（60分钟）—课堂练习（30分钟）—效果测评（20分钟）—课堂小结（5分钟）—作业布置（5分钟） 教学过程 复习旧课—导入新课—新课讲授—课堂练习—效果测评—课堂小结—作业布置—板书设计 复习旧课 导入新课 新课讲授 课堂练习 效果测评 课堂小结 一、复习旧课： 复习并提问上节课的知识点 二、导入新课 热爱自己的民族，中国的知识分子表现的极为突出。他们用手中的笔墨抒写着中华民族五千年的古风浩荡，五千年的正气常存。翻开中国的历史，总有那么一句话：乱世出英雄。在国势孱弱的宋代，大好河山，沦落敌手，百姓流离，哀鸿遍野。在那屈辱的年代，众多爱国知识分子的满腔悲愤，化为泣血的诗句，荡漾着强烈的爱国情愫，怎不催人泪下。特定的历史年代，造就了许许多多的爱国诗人，诞生了许多催人泪下，继而奋