四年级下册语文课件- 习作三 握不破的鸡蛋 人教新课标 .pptVIP

在技术、经济、管理和效益等方面对建议方案进行全面的评价和总结，提出结论性意见和建议，主要内容包括对建议方案的结论性意见、比选方案说明、对可行性研究中尚未解决的问题提出解决办法或建议等。 握不破的鸡蛋 时间、地点 实验材料、内容 老师的语言、动作 同学的表现 实验前 时间、地点 实验材料、内容 做一个握鸡蛋的实验 老师的语言、动作 谁能将这个鸡蛋握破，谁就是我们班的大力士。 同学的表现 摩拳檫掌，跃跃欲试，都想从李老师手里抢过鸡蛋将它握破 火眼金睛 1、老师在做实验时语言、动作、神态是怎样的？ 2、同学们在观察时语言、动作、神态又是怎样的？我当时有什么想法呢？? 动作、语言、神态 自己 想法 结果 老师 第一个同学 第二个同学 其他 同学 实验过程 动作、语言、神态 结果 自己想法 第一个同学 小心翼翼，脚自然分开，成“人”字形。手开始抖动了，牙齿咬紧了 鸡蛋并没有破 要是我上场，这个小东西肯定粉身碎骨！ 第二个同学 人高马大，四肢发达，满怀信、完好无损、面红耳赤、气喘吁吁、无可奈何、 甘拜下风、灰溜溜地下了台。 毫发无损、以失败而告终 我 紧紧握在手中，全身的力气集中在手上，；我跺一下脚。 完好无损 迷惑不解恍然大悟 试验后 解释原理 得到启示 试验后 解释原理 鸡蛋表面的曲面结构能够很好地分散所承受的压力。因此，即使鸡蛋壳很薄，但它却仍能很好地抵抗外界的冲击