【粤教版】品德和社会六下：第3课《善待自然万物》教学课件.pptx

善待自然万物 在地球上，人类并不孤独。在我们身边还有丰富多彩的自然万物，你发现了吗？ 请同学们认真默读课本第17页到22页。猜猜这是什么？什么是食物链生态系统中贮存于有机物中的化学能在生态系统中层层传导，通俗地讲，是各种生物通过一系列吃与被吃的关系，把这种生物与那种生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，在生态学上被称为食物链。按照生物与生物之间的关系可将食物链分为捕食食物链、腐食食物链（碎食食物链）、和寄生食物链。小问题生命之网，丝丝相扣，人类与其他生物共享阳光、空气、水和大地。同时，丰富的生物资源也是大自然给予的无私馈赠！问：无私馈赠是指什么？能举些例子吗？ 各种各样的生物对维持生态平衡、稳定人类赖以生存的自然环境起着不可代替的作用。大家从这下面的几幅图看出了什么？能举些例子吗？ 人类不是大自然的主人，而是大自然的一分子、自然界中的一草一木、一鸟一兽都有生命，是我们赖以生存的朋友，需要我们去关心与呵护。关爱身边的生命，是我们每一个人义不容辞的责任！盘羊梅花鹿麝扬子鳄 同学们，你们还知道哪些是国家重点保护动物？ 请同学们完成书本第17页的小调查。 为了生存，我们接受着大自然的馈赠，也要懂得心怀感恩，不能无尽索取。每个人都必须牢记：人类只有一个地球，与大自然和谐相处，我们才有更美好的生存环境！善待自然万物，也是善待我们自己！谢谢大家！