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求一个数是另一个数的几倍练习 教学内容：青岛版二年级数学上册第七单元信息窗3第89页“求一个数是另一个数的几倍”相关练习题。 教学目标： 1、通过练习，进一步加深对“倍”概念的理解，更加明确“几倍”和“几个几”之间的联系，在具体的情境中能应用“倍”的知识正确的解决实际问题。 2、能选择合理的数学信息，提出相关的数学问题，并正确解答。 3、比较有条理的说出思考的过程，培养学生的迁移能力及语言表达能力，发展学生的数学思维。 4、培养学生良好的分析问题和解决问题习惯和善于动脑的良好学习习惯，体会到学习的成功与快乐。 教学重、难点： 教学重点：进一步理解“倍”的意义，学会求一个数是另一个数几倍的实际问题。 教学难点: 理解“倍”的本质含义，能选择合理的信息，提出相关的数学问题。 教学准备： 教师准备：多媒体课件。 教学过程： 一、问题回顾，再现新知 （一）谈话引入，板书课题 同学们，我们刚刚学习了求一个数是另一个数的几倍 ，这节课我们一起来回顾，梳理一下。（板书课题---求一个数是另一个数的几倍练习） （二）梳理知识，形成体系 1、课件出示：2朵黄花，6朵红花。 （1）根据红花朵数和黄花朵数这两个数学信息，你能提出有关“倍”的问题吗？ 学生交流、汇报： 预设： 红花的朵数是黄花的几倍？ （2）红花的朵数是黄花的几倍，这个问题怎么解决？请列式计算，说说你是怎么想的？ 学生分组讨论、交流，