《细胞的多样性和统一性》 学案.docVIP

第一章 走近细胞 汉川四中生物必修 = 1 \* ROMAN I学案1 PAGE PAGE 3 1.2细胞的多样性和统一性 教学目标： 1、知识目标： 1）说出原核细胞和真核细胞的区别和联系； 2） 分析细胞学说建立的过程。 2、能力目标： 通过观察不同细胞图片，比较不同细胞的异同点。 3、情感目标： 认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；以及技术进步在科学发展中的作用。 教学重点： 1、比较不同细胞的异同点，认识细胞的多样性和统一性； 2、分析细胞学说建立的过程。 教学难点：原核细胞和真核细胞的区别和联系。 课时安排： 2课时 教学过程： 课堂导入　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 方式一：观察下面的细胞 (1)你能说出它们的名称吗？ 答案 (2)这些细胞共同的结构有哪些？它们的形态、功能相同吗？ 答案　 (3)这可以说明细胞具有什么特性？ 答案　 。 一、显微镜的使用 1．显微镜的镜头 镜头 有无螺纹 长度和放大倍数关系 目镜 物镜 2.成像特点 显微镜成的像为左右 、上下 的虚像。 3．高倍显微镜的使用方法 低倍镜下找到清晰的目标，将要观察的物像移至 　↓ 转动 ，换成高倍物镜 　↓ 调节光圈、反光镜，使视野明亮 　↓ 调节 使图像清晰。 合作探究 1．低倍镜和高倍镜视野的比较 (1)哪个视野看到的细胞数目多？哪个视野暗一些？ 答案　 。 (2)若在目镜×10、物镜×10的低倍镜视野中看到呈一行排布的16个完整的细胞，将物镜换成×40的高倍镜之后，视野中能看到几个完整的细胞？ 分析 显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积，放大倍数是指长度或宽度。放大倍数与细胞数成反比关系。答案　 。 (3)若在目镜×10、物镜×10的低倍镜中看到64个细胞充满视野，将物镜换成×40的高倍镜之后，视野中能看到几个完整的细胞？ 分析 显微镜看到的视野范围和放大倍数的平方成反比关系。答案 。 2．下图分别是在显微镜中所观察到的物像，试写出三图实物形状或位置。 (1)A图实物的形状是什么字母？B图实物的位置在哪里？ 答案　 (2)C图物质的实际流动方向是怎样的？ 答案　 。 1．下面是用显微镜观察时的几个操作步骤，要把显微镜视野下的标本从下图中的A转换为B，其正确的操作步骤是(　　) ①向右上方移动载玻片　②调节反光镜使视野明亮 ③转动转换器　 ④调节细准焦螺旋　⑤调节粗准焦螺旋 ⑥向左下方移动载玻片 A．①③②④ B．②③④⑥ C．⑥③②④ D．⑥③⑤④ 2．如图甲图中有目镜、物镜，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是（ ） A．观察物像丙时应选用甲中①④⑥组合 B．从图中的乙转为丙，正确的调节顺序为：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋 C．若丙是由乙放大10倍后的物像，则细胞的面积增大为原来的10倍 D．若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞，从图中的乙转为丙时，应向右上方移动装片 显微镜的放大倍数是指长度或宽度的放大倍数，面积的放大倍数应该为显微镜放大倍数的平方。 二、原核细胞和真核细胞 1．细菌和蓝藻的异同 比较项目 细菌 蓝藻 区别 大小 较小 较大 光合色素 一般没有 有，藻蓝素和叶绿素 同化方式 一般为异养 自养 相同点 都有细胞壁、细胞膜、细胞质、拟核，都具有核糖体 2.原核细胞与真核细胞的差异性 项目 原核细胞 真核细胞 本质区别 无核膜 有核膜 大小 较小 较大_ 细胞壁 有(少数除外，如支原体) 植物细胞和真