网络研修与校本研修整合培训实施方案.docxVIP

2019年网络研修与校本研修整合培训实施方案 阳光雨露实验小学 一、研修主题 基于重难点的教学能力提升 二、研修目标 1、聚焦一堂课的教学目标的确定与实施，自主完成一个基于课标要求的教学设计；聚焦学生学习重难点解决策略，自主完成一个突破重难点的教学活动。 2、结合我校校本实际，开展基于“教学目标确定与实施”、“学生学习重难点解决策略”的主题研修活动，提升研修效果。 3、发现、积累一批基于课标要求的优秀教学设计、突破重难点的课堂教学活动案例等等，充实校本资源库。 4、充分利用网络研修优质资源、平台工具、专业引领，提升校本研修质量，探索有网络研修环境支持的高效校本研修模式。 三、研修对象与时长 研修对象：全校25名教师 研修学时：120学时 研修形式 利用网络平台上的学习、活动研讨、实践作业的完成，研习理论、研磨案例、分享经验、提炼方法，提升自己的专业素养。 学校结合教学实际由个学科坊组织开展学科坊活动，将网络研修落实在集体备课、研课磨课、观课议课等校本研修活动中，增加研修效果。 各位老师在课堂中实践，巩固深化研修所学，不断反思、总结、提炼自身经验，形成个人特色。 五、研修阶段 1.安排阶段 混合研修活动 实践任务 （学员） 校本研修 （坊主） 第一阶段 （2017.10.23- 11.1） 学习课程，确定一节课的教学目标，在分析学情的基础上，结合教材内容、课标要求，形成三维目标，要求：学生可操作、教师可检测。 1.制订网络研修与校本研修整合计划，召开工作部署大会； 2.组建校级坊，教研组确定研修主题，制订教研计划； 3.以教研组/备课组为单位组织教研活动，围绕一堂课教学目标的确定，说清学生学习的起点和终点，结合教材内容、课标要求，研讨怎么学更有效。 线上研讨：围绕如何确定学生的学习起点和设计学生学习任务，分享你的经验。 作业1： 教学设计 第二阶段 （2017.11.2- 12.2） 学习课程，参与研课磨课活动，反思提炼针对性教学策略，形成一份突破重难点教学活动研磨表单 以教研组为单位组织教研活动：围绕“判断难点、化解难点、解决效果”组织观课议课活动。 线上研讨：围绕“学习重难点如何解决”分享你的经验 作业2： 教学活动研磨单 第三阶段 （2017.12.3- 12.27） 经过研课磨课活动及专家线上指导，完善改进自己的教学案例（教学设计+微课/教学片断+进阶练习）并上传 线下实践测评，组织赛课评比活动，校级坊（学校教研组）推选组内“优品”（20%）； 1.围绕“谈反思，促发展”组织线上交流活动 2.学科坊主组织精品案例评比活动（5%）。 作业3： 教学案例 第四阶段 （2017.12.28- 2018.1.8） 参与“微课大赛”、“风范人物”等活动 1.学校社区建设 2.学员参与“课堂群英会”活动及教研组的精品展示活动 以教研组为单位组织总结展示活动，分享经验、展示成果、专家点评。 / ? 六、组织保障 1.组织方式 领导机构 组长：赵倩 副组长:王亚鹏 管理员：赵倩 学科坊主： 语文学科坊主：赵薇 数学学科坊主：栗亚平 英语学科坊主：杨凯丽 体育学科坊主：李晓峰 2.校级管理者职责 （1）制订计划。参照项目实施方案，根据本学校实际情况，制定网络研修与校本研修整合计划。 （2）完善制度。完善校本研修制度，明确校内各方职责，建立激励与约束机制。 （3）队伍建设。根据学校实际教研组织情况，建立校级工作坊，确定教研组长为校级坊坊主，支持本学科线下研修活动。 （4）监督管理。做好对教师研修的过程监管和绩效评估工作。 （5）实践测评。组织推动教研组、学校内赛课、评优课活动，根据各级坊主的评价对学员作品集进行实践测评，成绩上传至平台。 （6）汇聚成果。注重培训成果向教学成果的转化，组织本校果展示、经验交流等活动，做好成果提炼、推优与积淀工作，建好学校社区，做好本校研修成果的宣传推广。 3.校级坊主职责 （1）制订计划。结合本校教研工作及本组教师的实际需求，确定研修主题，制订本教研组研修计划。 （2）活动组织。根据研修主题，结合网络课程，组织线上线下相结合的研修活动，如集体备课、观课议课、研课磨课等。组编研修简报，定期参加研修网组织的主题分享会。 （3）成果推送。对学员作品集进行评价、推优及精品点评。 七、考核评价 1.学员 任务学习 必修内容 （100分） 研修阶段 课程学习 （40分) 研修活动 （9分） 实践任务 （21分） 实践测评 （30分） 借鉴经验善反思 90分钟6分 3分 6分 针对线下研修活动及各级坊主的评价，校级管理员给坊员赋分：满分30分 提炼经验磨设计 210分钟14分 3分 7分 改组经验出优课 150分钟10分 3分 8分 分享经验绽精彩 75分钟5分 / / 选课