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高中物理教育论文 　　 　　高中生物的学科能力培养有助于全面提升生物素养,同时作为生物教学的核心之一,既可以促进学生的身心健康,又可以提高学生的综合素质在高中生物教学活动中直观教具是最典型、最常用的教学辅助工具其在整个教学过程中使用的频率极高 　　 　　高中学生物理论文范文一：高中生物教学中比喻教学法的应用 　　 　　摘要：高中阶段是学生想象思维和直观思维快速发展时期他们能理解模型的积极作用而不会因为其为“假”而将其完全否定 　　 　　所以我们可以尝试使用另外一类教具虽然这类教具比模型显得更“假”但他们都是学生日常生活中十分常见的物体比如橡皮筋、电线、照相机、油漆、透明胶、塑料袋等 　　 　　我们可称该类直观教具为“比喻教具”是直观教具的延展 　　 　　关键词：高中生物;教学 　　 　　比喻教学法是指在课堂教学中教师借助模型说明、打比方等方式将生物学中抽象的、枯燥的知识以具体化、生活化的形式展示给学生使其对这一知识点有更深刻、牢固的记忆 　　 　　将比喻教学法引入高中生物教学中可大大提高该学科教学的趣味性和教学成效 　　 　　本文将从以下几点详细分析比喻教学法在高中生物教学中的具体应用 　　 　　一、创造生动、客观的完整形象 　　 　　比喻也称打比方其是用实实在在的事物比喻和其有共同点的其他食物一般用人们熟悉的事物来比喻少见的陌生的事物 　　 　　将比喻引进