人教版八年级上册《欧洲中世纪与基督教文明》ppt课件1.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第二课 欧洲中世纪与基督教文明 中世纪是指：古代希腊、罗马文明衰落后，欧洲进入封建社会，直到16世纪。 王国指什么王国？谁建立的？帝国指什么帝国？谁建立的？时间？ 法兰克王国，5—10世纪末日耳曼人的一支法兰克人在西欧建立的国家。 帝国指查理曼帝国，查理建立，时间：800年 从王国到帝国的转变 所占领的地区相当于西罗马帝国的欧洲部分，到814年形成了西起大西洋，东至多瑙河，南到意大利中部，北达波罗的海的庞大帝国，史称查理曼帝国。 在查理（768—814年）统治时期，进行过50多次战争，法兰克王国的版图迅速扩大，西欧的绝大部分地区被征服。 800年，在罗马，教皇为查理举行了加冕仪式，标志着查理曼帝国的诞生，查理成为帝国的第一个皇帝。 查理——这位几乎统治整个西欧的国王，为什么要跪在教皇面前接受加冕？教皇为查理加冕，意味着什么？ 上帝对查理称帝的认可，意味着查理负有传播和捍卫基督教的义务，标志着教权与皇权之间相互利用的关系及其联盟的建立。 查理称帝标志着什么？ 查理称帝不仅标志着查理曼帝国的建立，更标志着西欧新兴封建国家的独立地位得到确认，并与罗马教会联手共同统治西欧。 阅读教材57页第三段，回答： 农民是无以为生，才将土地交给封建主， 变成封建依附农奴的。 2、农奴与封建主之间的关系说明了什么？ 3、这种关系对西欧社会产生了什么影响？ 封建制度的确立 标志着西欧进入了封建社会 1、为什么农民的身份变成了农奴身份？ 西欧封建制度的建立 1、思考哪些人新分得了很多土地？ 查理大帝的臣下 2、在分封土地的过程中，封君与封臣之间形成了什么关系？ 互有义务的封建主从关系 思考： 为什么说“我的附庸的附庸不是我的附庸”? 阅读课本57页小字内容，理解“我的附庸的附庸不是我的附庸”，你能说说这反映了当时的什么情况吗？ 由于封建等级制度是因土地的层层分封而形成的，各级封君与封臣之间都互有义务。所以，封臣即附庸只承认自己直接受封的领主为封主，而对自己封主的封主却没有臣属关系。 后果：这种复杂的关系，在封建主之间“造成一团乱麻般的权利和义务”，使封建主之间不断发生争夺和混战。 查理曼帝国三分及西欧四国的雏形 说一说：查理曼帝国分裂后发展成为那些国家？ 843年凡尔登条约后形成法、德、意三国雏形，同9世纪形成英国一起成为欧洲早期的主要封建国家． 二、基督教盛行西欧 读书与思考： 2.为什么公元1世纪的巴勒斯坦地区产生了基督教？ 1、基督教创立的时间地点、创始人和经典。 1世纪 耶稣 巴勒斯坦地区 犹太人民不满罗马帝国的残暴统治，在屡次反抗斗争失败后，才将希望转向宗教，期盼上帝派救世主来拯救他们。 《圣经》 3.信仰上帝的人是富人还是穷人？ 在基督教产生之初，它是下层人民的精神寄托和借以斗争的手段。 4.富人加入教会，对基督教产生哪些影响？ 5.教会为什么积极靠拢王权？ 6.后来教会势力发生了哪些变化？ 上流社会的人士入教并把持了教会的领导权，使基督教原有的反抗精神逐渐消失，日愈成为罗马帝国维护其统治的思想工具。 利用国王的力量扩大自己的影响。他通过各种手段占有大量地产，并经常干涉和控制各国的事务。 在欧洲封建社会鼎盛期，教会不仅垄断了思想文化领域，而且具有雄厚的经济地位和相当大的政治权利。 600年时,基督教的分布区域与我们所学过的哪一个分布区域相似?这说明了什么? 1、庄园的布局有什么特点？ 生产、生活设施齐备；体现出森严的等级界限。 2、这样的布局对人们生活有什么影响？ 庄园基本满足了人们的物质和精神生活的需要，可以说是一个封闭自守的小天地,几乎成为自给自足的小世界 。 欧洲中世纪的乡村，庄园的主人有哪些？依附于庄园主的是什么人？他们的关系如何？ 农奴对土地只有使用权，而所有权属于领主。为取得份地的使用权，他们必须承受地租和名目繁多的捐税杂役，领主侵吞了他们绝大部分劳动产品。根据法律，农奴的人身属于主人，并且世代相传，处于依附领主的地位。 农奴和奴隶的区别 农奴：有生命权和部分财产权 （庄园主不能随意买卖和杀害他们；租种庄园主的土地，缴纳租税，并承担杂役。） 无人身自由权 （农奴结婚也要获得主人的允许，终生在庄园里劳动、生活，直到死亡） 奴隶：等同于主人的“物品”，无任何权力。 （为主人耕作土地，他的全部劳动收成归主人所有；没有人身自由，主人有权随意杀害和买卖奴隶。） 农奴的地位高于奴隶。 庄园是“世外桃源”吗？在庄园内的人们到底生活得怎么样？ 总之，庄园是当时西欧生产力水平极低的产物，庄园绝不是世外桃源。因此，随着生产力的恢复和发展，庄园的衰落和城市的兴起就成为了必然。 1、西欧封建社会初期，城市被