23.2.2《中心对称图形》教学设计说明.docVIP

., .. .. PAGE 参考.资料 《中心对称图形》教学设计 胪岗镇泗黄学校 黄厚建 一、教学目标 1．知识与技能目标 （1）掌握中心对称图形的定义； （2）中心对称图形的识别； （3）中心对称和中心对称图形的区别和联系． （4）应用中心对称图形设计图案图标 2．过程与方法目标 由轴对称图形定义类比得出中心对称图形概念和性质的探索过程； 观察生活中的中心对称图形的例子，感悟生活中的数学美，激发数学的学习兴趣； 3．情感态度与价值观目标 经历数学知识融于生活实际的学习过程，体验抽象的数学来源于生活，同时又服务于生活，感受数学之美． 二、教学过程 回顾旧知，导入新知→合作交流，探求新知→联系实际，感悟所学→易错分析，总结提升 （一）回顾旧知导入新知 观察白板上的动画演示，下列图形具备什么样的特性？ ______________________________________________________________________________ 回顾轴对称图形的定义：在同一平面内，将一个图形_________________，如果翻折后，直线两旁的部分能够_____________，我们将具有这一性质的图形叫做轴对