教学参考-老王1课件.ppt免费

老 王 杨 绛 八年级语文上册 杨绛先生 　　在这篇课文中，老王是一个怎样的人？作者的善良表现在哪里?老王的善良又表现在哪里?对课文结尾的最后一句话，应该怎样理解? 　为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护?社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人? 　这篇写人记事的散文，材料琐碎，但是　　经过作者的组织，成为一个有机整体。　　作者是怎样组织的? 　据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮　　的都组织起来；那时候他“脑袋慢”，“没绕过来”，“晚了一步”，就“进不去了”。他感叹自己“人老了，没用了”。老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。　 　我们从干校回来，载客三轮都取缔了。 　　试以老王为第一人称，改写课文中老王给“我”送香油、鸡蛋这一部分。 孔隆教育 ://mykonglong.taobao. 孔隆教育 ://mykonglong.taobao. * 孔隆教育 ://mykonglong.taobao. 孔隆教育 ://mykonglong.taobao. * 孔隆教育 ://mykonglong.taobao. 孔隆教育 ://mykonglong.taobao. * 孔隆教育 ://mykonglong.taobao. 孔隆教育 ://mykonglong.taobao. * 孔隆教育 ://mykongl