人教版小学五年级语文上册作文教案.docxVIP

--- --- 五年级语文上册作文教案 第一单元 教学过程 一、激发兴趣，明确目标 师：在这次“我爱读书 , 与书同行”综合性学习活动中， 大家一定有不少收获吧 ?今天，我们就来交流一下 . （1）组内讨论，人人参与 1. 小组开展了哪些活动，有什么收获呢 ?请同学们在组内交流 . 组内交流 . 教师巡视检查、督促，（2）全班互动，交流评价 1. 先集中分享各自的读书故事，再引导学生交流别人的读书经历 . 2. 你对谁说的话有同感 ?学生自由交流评价，感受阅读的快乐. 3）开展辩论 . 启迪思维全班互动，交流评价①提示互动内容： 1、《窃读记》中的小女孩，在书店里品味了“窃读”的快乐，在你的读书经历中，有什么样 的故事和大家一起分享呢？ 2、《小苗与大树的对话》 中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。如果你采访了 身边爱读书的人，你可以和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会。 ②全班互动。 1、以小组为单位在全班介绍，小组成员互相补充。 2、你对谁说的话有同感？学生自由交流评价，感受阅读的快乐。 开展辩论，启迪思维 ①人们常说： “开卷有益。 ”但也有人说： “开卷未必有益， 看了那些不健康的书反而有害。 ” 你对这个问题怎么看？请同学们摆事实、说道理，咱们可以展开一次辩论。 ②学生分成正、反两方展开辩论，教师及时指导、点拨。 师总结： 好书会像营养品一样滋润我们的心