华东师大版九年级数学上册 　23.1 成比例线段　导学案设计.docVIP

华东师大版九年级数学上册 第23章 23.1 成比例线段 精品导学案 1.成比例线段 【学习目标】 掌握成比例线段的概念及其性质； 会求两条线段的比及判断四条线段是否成比例。 【重难点预测】 重点：线段的比和成比例线段，以及比例线段的基本性质； 难点：探索比例的性质。 【课内探究案】 一．知识梳理 1.两条线段的比： 如果用同一长度单位量得两条线段a、b的长度分别为m，n，则m∶n就是线段a，b的比，记作a∶b＝m∶n或。 2. 对于四条线段a、b、c、d，如果（或a∶b＝c∶d），那么，这四条线段叫做 ，简称比例线段，也称这四条线段成比例．（注意，a、b、c、d必须按顺序写出）。特别的，若，则称b为a、c的比例中项。 3.比例的基本性质： （1）如果，那么 ． （2）如果ad＝bc（a、b、c、d都不等于0），那么 ． 更比定理：如果（a、c都不等于0），那么 eq \o\ac(○,1) ， eq \o\ac(○,2) ， eq \o\ac(○,3) 。 一、情景导入 请观察下列几幅图片，你能发现些什么？你能对观察到的图片特点进行归纳吗？ 这些例子都是形状相同、大小不同的图形.它们之所以大小不同，是因为它们图上对应的线段的长度不同. 二、合作探究 探究点一：线段的比 【类型一】