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克服职业倦怠 实现跨越发展 —“坚持生态引领，实现跨越发展”解放思想大讨论调研报告 民乐县第三中学 赵惠新 今后五年是我们全面推进“十二五”规划的重要时期，是转变发展方式、实现转型跨越的战略机遇期。依据县情，县委、县政府在各项事业大发展的关键时期，决定进行一次“坚持生态引领，实现跨越发展”解放思想大讨论活动解放思想讨论活动，就是要着力解决发展中的突出问题，我认为这是立足民乐教育实际所必须做出的现实选择，也是努力推动全县教育跨越发展和必然选择。作为一位教育工作者，本次解放思想大讨论活动，也是面结民乐教育过去大力提倡的的“三苦”精神的再认识和再思考，也是我们在硬件建设方面跟东部发达地区在逐渐缩小差距的同时，在教育思想方面必须要做出重大的转变的一次大讨论。就如何使民乐教育事业持续发展，成为民乐人民的的一项“惠民工程”、“造福工程”、“德政工程”，我认为眼前必须要解决的是教师的倦怠。教师职业倦怠既影响教师的身心健康，影响教育教学质量,又直接或间接地影响学生的健康发展和教育事业的顺利进行。因为教师是教育因素中最主要的因素，对此我有以下几个方面的看法? 一、教师职业倦怠及其表现 20世纪70年代中期,美国临床心理医生首次将燃尽?耗竭引入了心理学领域,并对这一现象进行了初步描述和界定?从此职业倦怠(职业枯竭)问题逐渐引起了人们的关注,学者们从医护人员?教育工作者等不同的角度开始