教学参考-苏教版小学语文2下教案3、月亮湾.docVIP

PAGE 课题：3、月亮湾 总课时：3课时 本课时：第1课时 教学目标： 知识：运用已有的识字经验和方法，学会本课生字，理解新词。 技能：能正确、流利的朗读课文，感知整体画面，知道这是一幅农村风景画。 能力：通过创设情境，培养和提高学生的语言感悟能力、观察能力和朗读能力。 情感：初步感受月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。 教学重点：读通顺课文，读准字词的音。会读翘舌音：朝zhāo 、绕rào。 教学难点：有感情地朗读，尤其读好几个长句。 教具准备：教学挂图、生字卡片 教学过程： 板书课题：月亮湾 修改：出示生字卡片：湾，前鼻音，韵母是an，不是ang。(领读两遍)这是左右结构的字，左部是“三点水”，右部是弯曲的“弯”。 “湾”的意思本是指水流弯曲的地方，在这里，课题“月亮湾”是一个村子的名字。(书空记字形) 一、创设情景，激发阅读欲望。 1、导入。 我们伟大的祖国有着大好河山，不仅旅游景点风景秀美，就是一般的农村，景色也很迷人。今天我们要学习的课文《月亮湾》，就介绍了一个美丽的村子。 2、揭题 相机板书（月亮湾）读题。注意正音“亮”（轻声） “湾”的意思本是指水流弯曲的地方，在这里，课题“月亮湾”是一个村子的名字。 3、出示挂图观察，说说你在图上看到了什么？ 4、过渡：那么课文又是怎样为我们介绍月亮湾的呢？让我们来读读课文。 二、初读课文，整体感知课文内容。 1、初读课文，要求：自由轻读课文，标出自然段序。对照生字表划出生字。 2、出示词语，注意正音，师生评议。 （1）读好词语里的翘舌音：朝zhāo霞 、绕rào着 ；后鼻音：倒映yìng （2）读好词语中的轻声音节：村子、缓缓地、清清的 修改：初读课文“送生字回家”。 要求：自由轻读课文，标出自然段序。对照生字表划出生字，“与生字交朋友，别喊错了它们的名字”。 交流，指名分自然段读，注意正音，师声评议。 平舌音：载zai；翘舌音：朝zhao 、绕rao ；后鼻音： 映ying 3、指导学读好问中长句的自然停顿 （1）村子的前面/有一条/月牙一样的/小河，河上/有一座石桥。 （2）河水绕着村子/缓缓地流着，一群群鱼儿/在河里/游来游去。 （3）清清的河水/倒映着小桥、绿树和青山。 （4）茶园里/不时飘来/采茶姑娘/欢快的笑声。 4、读准了生字词语，现在我们来读读课文，注意读通课文。 （1）学生自由读课文。 （2）挑选自己能读好的一小节认真练练，要把它读流利，等会请你读给大家听。 （3）通过提名读、小组赛读、同学相互挑战等不同形式把课文分小节读流利。 （4）反馈、评议。要求把生字的音读准，把课文读通顺。 三、学习第一自然段。 1、自由朗读第一自然段。想想读了这一段你知道了什么？ 2、交流板书： 美丽 3、指导朗读：在座的小朋友都是月亮湾的小村民，让我们一起把咱那美丽的村子夸一夸吧！齐读第一自然段 修改：过渡：这美丽的村子为什么叫“月亮湾”呢？ １． 默读全文，找出有关句子。 ２． 交流。 （１） 相机出示句子“村子的前面有一条月牙一样的小河。”放映动画。 （２） 指导读好长句子：村子的前面／有一条／月牙一样的小河。 （３） 用“因为……所以……”的句式说说村子的名字为什么叫“月亮湾”？ ３． 学生字“湾”。 （１） 师述：“湾”本义是指水流的地方，本文中指地名。 （２） 比一比，再口头组词（弯—湾）。 四、写字指导 1、出示生字：湾 （1）比一比，再口头组词（弯—湾） （2）指导书空，讲解注意点 湾：左右结构，左窄右宽，左右两边的高低差不多。左部“三点水” 中的第二个点站到队伍外面一点；右部的上面部分宜写得宽扁，下部的“弓”上收下放，其中两“折”和一“竖”均略向左斜，以求斜中取正，使右部平稳。 2、指导学生写好和“湾”字结构相同的生字：缓、绕、 缓：左右结构。左部“绞丝旁”写法同前，右部写法同“暖”字的右部，不能写成“爱”。 绕：左右结构。左部“绞丝旁”写法同前；右部“尧”写法同“晓”宇右部。注意右上边无“点”。 3、指导学生在书上描红、临写。 3、教师行间巡视辅导，提示写字姿势。 五、作业 1、课堂:在《习字册》上描红、仿影、临写；完成《补充习题》课文3中的一、二两题。 2、课后：继续练读课文；给生字口头组词。 课题：3、月亮湾 总课时：3课时 本课时：第2课时 教学目标 知识：引导学生结合上下文和课文插图了解课文中词句的意思。 技能：通过对课文的诵读品位，理解课文内容，欣赏月亮湾的美丽景色。 能力：学习按顺序的观察事物。 情感：感受月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。 教学重点：通过对课文的诵读，感受欣赏月亮湾村前村后的的美丽景色，并能有条理的介绍月亮湾的景色。 难点：理解文中词句含义