高中历史人教版必修一 第20课 新中国的民主政 治建设教案设计.docxVIP

新中国的民主政治建设 1教学目标 一、学习目标 1、知识和能力： （1）概述中华人民共和国成立的史实，提高概括能力； （2）阐述人民代表大会制、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，提高分析、归纳、比较、概括历史发展的基本线索和历史事实之间联系的能力； （3）归纳我国民主政治的特色，提高归纳和概括能力。 2、过程和方法： （1）综合运用各种类型的史料，掌握史论结合、论从史出的历史唯物主义基本分析法； （2）通过自主学习和启发，形成多角度发现和解决问题的思维方式； （3）通过近代政治制度的比较，掌握全面分析历史问题的方法。 3、情感态度和价值观： 通过新中国民主政治建设历程的学习，认识事物发展的曲折性，用发展的眼光看待成长中的事物，培养学生的历史使命感和责任感以及为实现民主科学而奋斗的求真精神。 2学情分析?3重点难点 二、教学重点、难点 重点：建国初期我国在民主政治建设上取得的成就。 难点：认识我国民主政治的特色。 4教学过程?4.1?第一学时?????教学活动?活动1【导入】情景创设 1、导入设计： 情景创设导入：播放《开国大典》片断。 活动2【讲授】新授 2、新课 （一）政治协商制度的形成 1、初步建立：1949年中国人民政治协商会议的召开 学生自主学习：会议召开的背景、时间、地点、与会代表？ 会议的内容？意义？ 学生通过自主学习完成导学案第1和第2题。 2.正式建立： 教师简单补充关于政协及《共同纲领》的发展历程：1949~1954代行全国人大职权和临时宪法，1954人大及《宪法》颁布后，不再代行人大职权和临时宪法，作为统一战线的组织存在。学生归纳概括政协的主要职能。 3、新发展：1956年，“长期共存、互相监督”八字方针的提出。 （二）、人民代表大会制的创立 1.人民代表大会制度创立的标志 2.第一届全国人民代表大会的内容 3.人民代表大会制度创立的意义 学生自主学习人民代表大会制度创立的标志？第一届全国人民代表大会的内容及意义？ ??? 并完成导学案第3题 播放《爱我中华》音乐片段，提高学生的学习兴趣和积极性，并转入下一目的学习。 （三）、民族区域自治制度的建立 学生自学教材相关内容，思考如下问题： 什么叫民族区域自治制度？为什么要实行民族区域自治制度？ 建国后，我国是如何建立和建设民族区域自治制度的？实行民族区域自治制度的意义何在？ 并完成导学案第4题。 活动3【活动】合作探究 合作学习1 《共同纲领》的内容有哪些？为什么《共同纲领》具有临时宪法的性质？ 内容：规定了国家的性质：新民主主义国家；规定了国家各个方面的基本方针和政策。 性质：确立了国家的架构，具有临时宪法的性质 合作学习2 关于《中华人民共和国宪法》 多媒体展示材料，学生阅读材料并结合课本思考：1954年宪法作出了哪些重要规定？性质？体现哪些原则？ A.内容：确定了国家性质、根本政治制度、公民的权利和义务； B.性质：新中国第一部社会主义类型宪法； C.原则：体现了人民民主和社会主义两大原则； 合作学习 3? 人民代表大会制度与西方议会制度的不同 ①经济基础不同（公有制；私有制）；②阶级本质不同（全国人民；资产阶级）；③组织活动原则不同（民主集中制；分权制衡）；④政党活动（中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；两党或多党轮流执政）。 第20课　新中国的民主政治建设　 课时设计 课堂实录 第20课　新中国的民主政治建设　 1第一学时?????教学活动?活动1【导入】情景创设 1、导入设计： 情景创设导入：播放《开国大典》片断。 活动2【讲授】新授 2、新课 （一）政治协商制度的形成 1、初步建立：1949年中国人民政治协商会议的召开 学生自主学习：会议召开的背景、时间、地点、与会代表？ 会议的内容？意义？ 学生通过自主学习完成导学案第1和第2题。 2.正式建立： 教师简单补充关于政协及《共同纲领》的发展历程：1949~1954代行全国人大职权和临时宪法，1954人大及《宪法》颁布后，不再代行人大职权和临时宪法，作为统一战线的组织存在。学生归纳概括政协的主要职能。 3、新发展：1956年，“长期共存、互相监督”八字方针的提出。 （二）、人民代表大会制的创立 1.人民代表大会制度创立的标志 2.第一届全国人民代表大会的内容 3.人民代表大会制度创立的意义 学生自主学习人民代表大会制度创立的标志？第一届全国人民代表大会的内容及意义？ ??? 并完成导学案第3题 播放《爱我中华》音乐片段，提高学生的学习兴趣和积极性，并转入下一目的学习。 （三）、民族区域自治制度的建立 学生自学教材相关内容，思考如下问题： 什么叫民族区域自治制度？为什么要实行民族区域自治制度？ 建国后，我国是如何建立和建设民族区域自治制度的？实行民族区域自治制度的意