浅析怎样让中学地理成为学生喜爱的学科.docVIP

PAGE PAGE 9 浅析怎样让中学地理成为学生喜爱的学科 摘要：中学地理教学大纲中指出：“培养学生学习地理的兴趣、爱好和独立吸取新知识的能力，是新课程标准的要求。”根据地理学科的特点，地理教师应不断地改革教法，提高课堂艺术，把“死”课本变成“活”课堂，利用各方面有利因素，激发学生的兴趣，把地理课变成学生喜爱的学科。 ??? 关键词： 中学地理 趣味性 课堂教学 ??? 新课程要求把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，提倡探究式学习，以学生为主体，积极鼓励学生参和，让学生自主探索和学习，而教师则是地理学习的合作者、引导者和促进者，教学过程是师生交往共同发展的互动过程。因此，在组织教学时，要注意放下“教师”的权威架子，要以学生学习合作伙伴的角色出现在学生面前，消除学生对教师的戒备心理，真正体现民主平等的师生关系，形成一个无拘无束的思维空间，让学生处于一种轻松愉快的心理状态，积极思维和想象。 一、精心设计新课导入 新课导入，是学生学习新知识的准备。新课导入的方法很多，重要的是各种方法的目的是一致的：想方设法让学生迅速投入，使他们快速集中注意力，提起他们强烈的求知欲，创造愉快的学习氛围，使他们自觉积极地学习。 （一）趣味性 导入新课要注意趣味性。苏霍姆林斯基认为，教和学统一性的起点，在于激发学生学习的兴趣和愿望。从心理学角度来讲，兴趣是认识事物过程中产生的良好情绪。这种心理状况会促使人积极寻求认识和了解事物的途径和方法，表现为一种强烈的责任感和旺盛的探究精神。激发兴趣就是要使学生智力活动始终在一种强大的内在动力作用下，在情绪高涨的氛围中进行，把学习看作是一种精神享受，因而能自觉积极地学习。如在讲授“时区和日界线”一课时，我先简单地讲了一个小故事：6月10日9点多，一位老太太凭着一张中奖10000美元的彩票在太平洋马绍尔群岛的花旗银行要求兑现，遭到银行拒绝。因为按票面规定，中奖领款日期是6月9日，老太太痛惜不已。这时一位中年人对老太太说：“这张废票5000美元卖给我吧”。老太太心里想，这张废票反正无用处，也就同意了。中年人拿着废票马上乘飞机从马绍尔机场飞往檀香山，1小时后飞机降落在檀香山机场，这时当地时间是6月9日11时。中年人以 5000 美元买到的中奖彩票一下飞机就向檀香山花旗银行领取10000美元。死票复活，这是怎么回事？上飞机明明是6月10日，怎么下飞机变成了6月9日，难道时光可以逆转？今天这节课，我们就是要揭开这个奥秘。经过这样的导入，诱发学生学习新知识的兴趣，课堂处于活跃的气氛之中，教学效果会非常好。 （二）新颖性 地理教师应注重新课导言的艺术性，巧妙地选择地理知识的结合点，用生动的描绘激发学生浓厚的学习兴趣，使之进入最佳求知欲状态。在讲地震时，可用低沉的语言说：“2008年5月12日14时28分，一场空前的、惨绝人寰的地震在四川省汶川发生了，无辜的汶川人民，却毫无察觉地陷入了这场劫难。仅仅几十秒钟，地震释放的能量使7万多人罹难，成千上万的人终生伤残。直接经济损失达几百亿元人民币。”这时，同学们都迫切地想知道为什么会发生地震，怎样才能预报地震，并把地震带来的灾害降低到最小限度。经过这样的导入，诱发学生对新知识的渴望，教学效果也会非常好。 二、精心设计新课讲授 （一）穿插趣味故事教学 在地理教学中根据讲授内容恰当穿插一些趣味故事，既能加深对基本概念、原理的理解，又生动活泼、引人入胜，增强学生的地理学习兴趣。如讲“日界线”时，可先讲一对孪生姐妹出生的故事。问为什么妹妹反比姐姐大一天？学生听起来津津有味，思想特别集中，对跨越“日界线”的日期变更情况容易理解，掌握得牢。 （二）巧借古诗文教学 把古诗名句中优美的诗情画意，结合地理知识的内容在课堂上讲解，大有使人耳目一新、引人入胜之感，由此创设听课之最佳境界，为顺利完成教学任务打下良好基石，如讲气候时用“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”（春）；“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”（夏）；“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”（秋）；“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”（冬）。讲气候垂直分布用“一山有四季，十里不同天”、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”；讲地球公转自转时用“坐地日行八万里，巡天遥看一天河”；讲地形地势用“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”；“吴空花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”、“萧瑟秋风今又是，换了人间”等，都能起到最佳的效果。 （三）教给学生规律性知识 ???组成地理环境的诸要素之间是相互联系，互为因果，反映了客观世界的内在联系，它的发生、演变和分布是有一定规律的。只要握了这些规律，那么对于地理知识的学习巩固、深化及其使用，学生学起来也就容易得多了，从而也变成了学生喜爱的学科。 1 地理形成的因果规律 地理事物的形成规律、因果依属关系普通存在。我们要善于启迪学