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（宋）卢钺
北流市平政镇六巷小学 陈倩雯
雪梅
目录
1.古诗
2.作者介绍
3.字解句译
4.赏析
5.书法欣赏
6.作业
教学目标：
1.学会本课生字；
2.理解诗句的意思，了解古诗所描写的景色，有感情地朗读古诗，背诵古诗；
3.培养对诗的感悟及想象诗中所描绘的画面的能力，体会古诗表达的思想感情及哲理。
重点：
在明白诗句意思的基础上理解诗中所蕴含的哲理。
难点：
想象诗句的画面，体会诗歌所描绘的意境，感受作者的思想感情。
雪梅
（宋）卢钺
梅 雪 争 春 未 肯 降，
骚 人 阁 笔 费 评 章。 梅 须 逊 雪 三 分 白，
雪 却 输 梅 一 段 香。
卢钺，字威节，一作威仲，闽县（今福建福州）人。理宗淳祐四（1244）进士，调建昌军学教授。景定五（1264）除秘书郎。度宗咸淳三年（一二六七），迁著作郎。五年，棹给事中。出知隆兴府，官终户部尚书。
1.学习第一、二句诗：
梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。
（1）理解重点词语的意思。
①降：服输。
②骚人：诗人。
③阁：放下。
（2）让学生用自己的话说说诗句的意思。
（3）诗句意思：
梅花和雪花都认为各自具有早春的特色，谁也不肯服输，诗人放下笔，因为很难评议梅和雪的高下。
2、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
（1）理解重点词语的意思。
①评章：评议。这里指评议梅与雪的高下。
②逊：不及，比不上。
（2）让学生用自己的话说说诗句的意思。
（3）诗句意思：
梅花比不上雪花的晶莹洁白，雪花却输给梅花一缕清香。
观察插图，体会取长补短的道理。
1.雪和梅争春，为什么比不出高低？
2.学生讨论后，回答：体会取长补短的道理。
总结
《雪梅》这首诗巧借梅雪争春来 表明梅花和雪花都各有不同的特色。从而反映任何事物都有长处和短处，告诉我们应该取长补短的道理。
请欣赏《雪梅》
书法作品
四、作业
1.背诵、默写《雪梅》。
2.描写雪和梅花的古诗非常多，找几首来读读背背。
谢谢观看
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