人教版八年级上3.1温度----导学案设计.doc

PAGE 3.1温度计导学案 设计：闫胜虎 班级： 姓名： 【学习目标】 1、温度的概念； 2、摄氏温度的规定方法、温标符号、单位符号、认读方法； 3、了解生活中常见的温度； 4、能正确使用温度计测量液体的温度并正确读数。 【学习重、难点】 1、理解温度的概念，会用温度计水的温度； 2、理解温度计的测温原理（原理中的“转化法”和“放大法”）； 3、理解摄氏温度计的分度方法“等分法”。 【自主学习】 认真阅读课本第47 ——50页相关内容、图片，勾画出本文的重点，思 考并讨论下列问题 。 1、温度是表示 的物理量；测量温度的工具是 。 2、常用温度计是利用 的性质制成的；玻璃泡中的液体一般是 、 、 。 3、温度计上的符号℃表示的是 。 4、摄氏温度是这样规定的：把在标准大气压下 的温度规定为0摄氏度， 的温度规定为100摄氏度，分别用 和 表示；0℃和100℃之间分成100个等份，每一等份代表 。 5、人的正常体温是37℃左右，读作 ； —4.7℃读作 自我评价： 学科长评价： 教师评价： 【合作探究】认真独立思考、探究，小组内交流达成共识，选代表展讲。 1：温度计的测温原理 2、学生阅读课本的小资料，了解自然界的一些温度，并将空的填完整。 3、温度计的使用 （1）“一估”： （2）“二看”： 首先要看清它的 ，然后看清它的 。 （3）观察课本第48页图3.1--2，填写下表。 分类 用途 量程 分度值 里面的液体 特殊结构 使用方法 （4）思考课本第49 页图3.1--3中哪些做法和读数方法是正确的，哪些是错误的，错误的错在哪里。 （5）将温度计分给学生，测量所给的烧杯中水的温度。 （6）总结归纳正确使用温度计的方法： = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② = 3 \* GB3 ③ 【学习小结】 【达标检测】 1、右图中几个温度计的读数分别是 甲： 乙： 丙： 丁： 零下35摄氏度写作 ； -275 ℃应读作 ；比0摄氏度高15摄氏度的温度，读作 ，记作 。 3．有三支温度计，其中甲温度计的测量范围是35 ℃42 ℃，乙温度计的测量范围是-30 ℃50 ℃，丙温度计的测量范围是-20 ℃105 ℃，由此可知_____温度计是家庭用的寒暑表，_____温度计是实验室用的温度计，_____温度计是体温计。 4、-20℃的正确读法是( ) A、零下20度 B、零下摄氏20度 C、负摄氏20度 D、零下20摄氏度 5、下面关于常用液体温度计的使用方法中，错误的是( ) A、温度计不能用来测量超过它所能测量的最高温度 B、读温度计示数时，视线要跟液柱的上表面相平 C、测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中 D、读数时为求准确，应把温度计从液体中拿出来仔细观察 6、如右图所示，体温计的示数为 ℃。