紫藤萝瀑布优质课课件.pptVIP

玫瑰——生命的过程是法西斯的，但她的目的却 是柔情的。 樱花——在最灿烂的时候败落，美人迟暮，暗香 残留。 向日葵——盛夏最无心计的花朵，花意烂漫，追 梦执著。 蒲公英——飘摇……离别……流亡……活得盲目 而勇敢。 “花语，是我在看见植物时感受到的它的独特的生命和心灵。” 学习目标 欣赏藤萝之美 品析语言之妙 感悟作者之情 学习写作之法 图片欣赏１ 图片欣赏３ 2、快速默读。 1、勾画出描写紫藤萝花的句子。 2、勾画出作者发出人生感悟的 句子。 1、勾画出描写紫藤萝花的句子。 （小组交流 读一读） 2、勾画出作者发出人生感悟的 句子。 ? 《哭小弟》 小弟去了。小弟去的地方是千古哲人揣摩不透的地方，是各种宗教企图描绘的地方，也是每个人都会去，而且不能回来的地方。我长小弟三岁。从我有比较完整的记忆起，生活里便有我的弟弟，一个胖胖的、可爱的小弟弟，跟在我身后。 他虽然小，可是在玩耍时，他常常当老师，照顾着小朋友，让大家坐好，他站着上课，那神色真是庄严。他虽然小，在昆明的冬天里，孩子们都生冻疮，都怕用冷水洗脸，他却一点不怕。他站在山泉边，捧着一个大盆的样子，至今还十分清晰地在我眼前。“小姊，你看，我先洗！”他高兴地叫道。从他生病到逝世，真像是个梦，是个永远不能令人相信的梦。我总觉得他还会回来，从我们那冬夏一律显得十分荒凉的后院走到我窗下，叫一声“小姊——”。 ? 那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。每一念及，便泪下如绠，纸上一片模糊。我还曾希望在我自己走到人生的尽头，跨过那一道痛苦的门槛时 身旁的亲人中能有我的弟弟，他素来的可倚可靠会给我安慰。哪里知道，却是他先迈过了那道门槛啊! 这一天本在意料之中，可是我怎能相信这是事实呢！他躺在那里，但他已经不是他了，已经不是我那正当盛年的弟弟，他再不会回答我们的呼唤，再不会劝阻我们的哭泣。 背景介绍 作家宗璞一家在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直压在作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院，重见紫藤萝花盛开，睹物释怀，由花儿的由衰及盛感悟到生命的永恒，引发了对生命感慨于是写成了《紫藤萝瀑布》一文。 当堂检测题 1.给加点字注音 迸溅 沉淀 盘虬卧龙 挑逗 绽开 2.在下列词语中的横线上填上恰当的字：忍（ ）不禁 孤苦（ ） 仃 盘 （ ）卧 龙 永无（ ）境 课文通过写紫藤萝花在不同时期的不同命运，告诉我们： ______________________________________________的道理。 * * ——宗璞 学习目标 欣赏藤萝之美 品析语言之妙 感悟作者之情 学习目标 你听到紫藤萝的“花语”了吗？可以用1-2个词语来说说你的初次感觉吗？ 花和人都会遇到各种各样的不幸 “花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。” 想想你所喜欢的某一种植物，发挥联想，想想产生哪些感悟。 写一写 向日葵 爬山虎 赏图言志 畅所欲言 莲花 腊梅 生命就像紫藤萝一样,虽无人欣赏,但仍尽情开放。 生命就像紫藤萝一样,虽历尽磨难,但仍顽强而快乐的生长。 生命中会有磨难，但磨难终会过去，愿我们每个人的生命都像一朵朵小小的紫藤萝花，努力张满自己的风帆，绽放自己生命的异彩，为人类生命的长河增添光彩和芳香。 * *