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音乐教研员要立足学校教研促进角色转型的论文 　　 　　音乐教研员要立足学校教研促进角色转型 　　 　　摘要：随着新课程改革的不断深化音乐教育教学条件得以改善同时也对音乐教研员提出了更高的要求无论是角色还是职能都发生了转变本文将对此进行分析并在此基础上谈一下自己的观点和认识仅供参考 　　 　　关键词：音乐教研员；角色转变型；研究 　　 　　音乐教研员是基础音乐教育课程改革的关键要素同时也是促进音乐教育事业快速发展的重要群体新形势下音乐教研员无论是教学理念、教学方法和工作方式都应有全新的呈现和改变立足学校研教相长才能促进音乐教研员的角色转型： 　　 　　1、勤于研究做好“导”的角色推进中小学音乐教育健康发展 　　 　　教育改革是一个民主、开放和互动过程音乐课程改革发展至今,也发生着非常大的改变同时音乐教研员们正经历着角色的转型、思想观念的转变；课程开发不只是要求忠实于课程标准的执行更重要的是音乐教育资源的优化整合与合理应用应用在此过程中音乐教研员们应当自觉提高个人的音乐理论水平、科研能力注重新课程的开发并在此基础上塑造专业人格和精神 　　 　　随着实践的不断深入以及新课改的全面推进音乐教研员在教师专业化发展大潮中开始由传统的量变逐渐向质变方向发展音乐教研员的理论水平、实践能力等都逐步提升而且他们的艺术修养、教育观念以及知识业务结构和能力均发生了较大的变化音乐教研员与老师之