《第十三章内能》单元教学计划.docVIP

《第十三章　内能》单元教学计划 课程标准的要求 知识技能 （1）初步了解分子动理论的基本观点； （2）初步认识物体宏观热现象和分子热运动的联系； （3）了解内能的含义，能简单表述温度和内能的关系； （4）知道热传递可以改变物体的内能。能说出典型的事例； （5）知道水的比热容较大，会解释生活中、自然界与比热容有关的一些现象； （6）了解比热容的意义，知道比热容的单位，认识到比热容是物质的属性之一； （7）能根据比热容进行简单的热量计算。 2、过程方法 （1）观察有关扩散现象的演示，对现象做出解释，会解释简单的热现象； （2）通过与机械能的对比，知道内能是不同于机械能的一种能量； (3) 讨论改变物体内能的各种方法，观察做功可以改变物体内能的实验现象； (4) 探究不同物质的吸热本领的差异，讨论比热容与人类生活联系的实例； (5) 通过相关习题的研究与分析，掌握Q吸 = cm（t – t0）和Q放 = cm（t0 – t）。 3、情感态度与价值观 （1）关心生活中的热现象，乐于用分子动理论的基本知识对生生活中的现象做出解释。对宏观现象的微观机理有探究的兴趣； （2）关心生活中的各种内能现象，具有了解物质的宏观热现象跟其微观运动关系的兴趣和热情； （3）关心生活中的各种内能现象，关注热传递现象跟人类社会的联系 ； （4）关心自然界和生活中与比热容有关的现象，通过对热污染知识的学习， 增强可持续发展的意识。 单元重点、难点 1、重点 (1)分子动理论的基本内容，热运动与温度的关系； (2)内能的概念，影响物体内能大小的因素； (3)热传递和做功改变物体内能是等效的，热量的概念引出； (4)理解比热容的概念，利用比热容的有关知识解释生活中有关现象。 难点 (1)能识别扩散现象，理解分子间斥力与引力的关系； (2)理解内能的定义，内能与机械能的区别； (3)热传递和做功改变物体内能是等效的，热量的概念引出； (4)掌握热量公式中的每个字母的含义，会利用热量公式进行计算。 课时安排 本章共分三节，建议6课时。 第一节 分子热运动1课时 第二节 内能 1课时 第三节 比热容1课时 复习和总结 3课时