第12课 “英特耐雄耐尔”一定要实现讲义.pptVIP

1781年3月28日，巴黎公社成立 “英特纳雄耐尔” 是“Internationale” 的音译，是“国际”的意思。 当堂练习： 1．世界上无产阶级建立政权的第一次尝试是＿＿。 2.小明要了解《国际歌》创作的时代背景，他应查阅下列哪方面的历史（ ） A．英国资产阶级革命史 B. 法国大革命史 C．巴黎公社革命史 D. 俄国十月革命史 3.巴黎公社成立的时间是＿＿。 4.你会唱《国际歌》吗？说出对你而言印象最深的几句歌词，并试着分析其创作意图。 5.有人说：“巴黎公社最终失败，因此它的短暂存在并没有多大意义。”你怎样看？ 参考答案： 1.巴黎公社 2.C 3.1871年3月28日 4.歌词任选。创作意图：为了纪念巴黎公社，赞扬公社社员的创造精神、不怕牺牲的斗争精神，鼓励无产阶级的斗争。 5.巴黎公社的存在具有伟大的历史意义。巴黎公社是建立无产阶级专政的第一次伟大尝试，它在实践中丰富和发展了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说，巴黎公社战士同强大敌人战斗的英勇不屈、视死如归的革命精神与英雄气概永远鼓舞着世界各国无产阶级的革命斗争。 课堂小结 巴黎公社虽然只存在了72天，但对于人类社会的发展却有着重大的历史意义。它是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，公社战士在强大敌人面前表现出的大无畏精神永远激励着我们。 北师大版义务教育课程标准实验教科书 历史九年级上册讲义 第12课 “英特纳雄耐尔” 一定要实现 讲述“五月流血周”和创作《国际歌》的主要过程，感受巴黎公社的革命精神。 一、教学目标 知识与能力 1.简述巴黎公社的建立过程，了解“五月流血周”的基本史实。 2.了解巴黎公社采取的措施，认识巴黎公社政权的性质，提高历史分析能力。 3.了解《国际歌》的创作过程，通过感受歌曲的旋律，培养中学生音乐鉴赏能力。 过程与方法 1.课前指导学生搜集普法战争和巴黎公社的有关史实，在上课时根据内容需要，让学生讲述。 2.讨论巴黎公社实施的措施，通过对其政权性质的分析，培养学生综合解决问题的能力。 3.通过欣赏《国际歌》和了解巴黎公社战斗的故事，加深学生对无产阶级斗争精神的理解。 情感态度与价值观 1.通过对巴黎公社性质的了解和对“五月流血周”的学习，感受巴黎公社战士面对强敌所表现出来的不畏牺牲、英勇战斗的革命精神。 2.通过欣赏《国际歌》，领悟这首世界无产阶级革命战歌的战斗精神。 二、教材分析 巴黎公社是全人类历史上第一个无产阶级革命政权，是建立无产阶级专政的首次尝试。巴黎无产阶级在创立和捍卫无产阶级政权的斗争中，发挥了空前的历史主动性和革命的首创精神。通过革命，摧毁了资产阶级军事官僚国家机器，建立了无产阶级民主制度的新国家，为国际共产主义运动未来的发展提供了宝贵的经验，反映公社社员革命精神的《国际歌》唱遍了世界。 教学重点 了解“五月流血周”，了解《国际歌》创作的背景、经过，体会巴黎公社斗争中无产阶级不怕牺牲、勇于斗争的革命精神。 教学难点 联系时代背景客观公正地认识评价巴黎公社所采取的革命措施。 三、学情分析 关于本课的教学内容，学生会有所了解，但并不全面真实。学生对巴黎公社所采取的措施和当时的欧洲环境相对陌生，这些不利于学生对本课知识的学习。从知识点上看，巴黎公社的建立和《国际歌》的完成尽管比较生动感人，但与学生自我生活联系并不紧密。教师可以提前引导学生预习和收集资料，通过学唱《国际歌》，帮助学生理解其深刻含义。 四、教学过程 导入：播放《国际歌》的旋律，展示巴黎公社的图片，通过情景的设置，把学生的情绪和注意力调动起来。 一、夺取权力的尝试 1.背景：普法战争的失利 2.巴黎公社 1871年 3.巴黎公社的措施 巴黎公社是代表工人阶级利益的政权。 二、血染巴黎 1.五月流血周——高潮和结局 2.巴黎公社的历史意义 建立无产阶级专政的第一次伟大尝试。 三、响彻世界的歌声 1.《国际歌》。 2.鲍狄埃。 3.世界无产阶级的革命战歌。 学生活动 1.播放《国际歌》，教学生一起合唱《国际歌》，感受其旋律和激荡人心的战斗情怀。 2.学生自由发言，谈谈对巴黎公社和《国际歌》的感受。 一、夺取权力的尝试 1.背景：普法战争的失利 2.巴黎公社 1871