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《单片机原理及应用》
课程设计
设计题目：基于单片机的液晶计算器设计
专业班级： 电子信息工程1001
学生姓名：
学生学号：
指导教师：
完成日期： 2013年6月9日
机电工程学院、
电子信息工程专业
目录
1.课程设计的目的……………………………………………………2
2.课程设计的内容和要求………………………………………………2
2.1课程设计内容……………………………………………………2
2.2课程设计要求……………………………………………………2
3.课程设计原理……………………………………………………2
4.课程设计所需器材及其介绍…………………………………………2
4.1课程设计所需器材………………………………………………2
4.2课程设计所需器材介绍…………………………………………2
5.课程设计步骤……………………………………………………6
5.1问题分析……………………………………………………6
5.2算法设计……………………………………………………6
5.3功能模块分割……………………………………………………6
5.4算术运算程序流程图……………………………………………6
5.5系统总流程图……………………………………………………7
5.6仿真电路模型的构建……………………………………………7
6.课程设计结果及结论…………………………………………………7
6.1课程设计结果……………………………………………………7
6.1.1仿真模型与结果………………………………………………7
6.1.2程序设计……………………………………………………8
7.心得体会……………………………………………………10
8.参考文献……………………………………………………10
9.附录……………………………………………………11
1.课程设计的目的
通过本课程设计使学生进一步巩固单片机原理与技术的基本概念、基本理论，分析问题的基本方法；增强学生的软件编程实现能力和解决实际问题的能力，使学生能有效地将理论和实际紧密结合，拓展学生在工程实践方面的专业知识和相关技能。
2.课程设计的内容和要求
2.1课程设计内容
基于液晶显示的简易计算器设计。
2.2目标
1.硬件电路包括1602显示屏，4*4键盘。
2.能够显示不少于4位的数字。
3.能够完成1位以上十进制数的加、减、乘、除运算，结果保留至小数点后1位。
4.设计中使用C语言编程。
3.课程设计原理
运用MM74C922芯片作为4*4键盘的译码器输入AT89C51单片机内，再植入运算的程序，通过LCD静态显示相关数字，得到计算结果，电路中同时有复位电路，内部时钟模式电路来控制，是电路更稳定。
4.课程设计所需器材及其介绍
4.1课程设计所需器材
本设计选用AT89C51单片机为主控单元；
显示部分：采用LCD静态显示；
按键部分：采用4*4键盘；
用MM74C922为4*4键盘扫描IC，读取输入的键值。
AT89C51 LM016L MM74C922 4*4键盘
4.2课程设计所需器材介绍
(1).AT89C51芯片
MCS-51 单片机是在一块芯片中集成了CPU、RAM、ROM、定时器/计数器和多功能I/O等一台计算机所需要的基本功能部件。如果按功能划分，它由如下功能部件组成，即微处理器（CPU）、数据存储器（RAM）、程序存储器（ROM/EPROM）、并行I/O 口、串行口、定时器/计数器、中断系统及特殊功能寄存器（SFR）。单片机是靠程序运行的，并且可以修改。通过不同的程序实现不同的功能，尤其是特殊的独特的一些功能，通过使用单片机编写的程序可以实现高智能，高效率，以及高可靠性！因此我们采用单片机作为计算器的主要功能部件，可以进行很快地实现运算功能，如图4-1所示：
图4-1 AT89C51芯片
AT89C51单片机引脚介绍：
VCC： 供电电压。
GND：接地。
P0口：P0口为一个8位漏级开路双向I/O口，每脚可吸收8TTL门电流。当P0口的管脚第一次写1时，被定义为高阻输入。P0能够用于外部程序数据存储器，它可以被定义为数据/地址的第八位。在FIASH编程时，P0 口作为原码输入口，当FIASH进行校验时，P0输出原码，此时P0外部必须被拉高。
P1口：P1口是一个内部提供上拉电阻的8位双向I/O口，P1口缓冲器能接收输出4TTL门电流。P1口管脚写入1后，被内部上拉为高，可用作输入，P1口被外部下拉为低电平时，将输出电流，这是由于内部上拉的缘故。在FLASH编程和校验时，P1口
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