【高考零距离】高考物理（人教版）一轮复习配套文档：第10讲　用牛顿运动定律解决问题.doc

第10讲　用牛顿运动定律解决问题 　考情 剖析　 (注：①考纲要求及变化中Ⅰ代表了解和认识，Ⅱ代表理解和应用；②命题难度中的A代表容易，B代表中等，C代表难) 考查内容 考纲要求 及变化 考查年份 考查形式 考查详情 考试层级 命题难度 用牛顿 运动定 律解决 问题 Ⅱ(加速度 大小不同 的连接体 问题的计 算仅限于 两个物体 的情况) 09年 多选 运用牛顿第二定律分析加速度的变化情况 计算 第13题以飞行器升空为背景，考查牛顿第二定律的应用；第15题考查应用牛顿第二定律求速度变化情况 10年 计算 考查牛顿第二定律公式的应用 11年 单选 应用牛顿第二定律求加速度 多选 应用牛顿第二定律求摩擦力 计算 斜面滑块系统为背景，考查运用牛顿第二定律求加速度 12年 单选 第4题考查皮球竖直上抛过程中加速度大小与时间关系图象的判断；第5题考查运用牛顿第二定律与受力分析求解拉力大小 重点 A或B 小结 及 预测 1.小结：用牛顿定律解决问题以选择、计算形式进行考查，侧重考查牛顿第二定律、物体受力分析和运动学公式的综合应用． 2．预测：此知识点在近4年中考查过9次，属于必考题，预计13、14年仍会以同样形式进行考查． 3．复习建议：复习时应当深入理解牛顿运动定律，并加强该定律和运动学公式的综合应用能力，在研究力和运动学的题目中让问题迎刃而解. 知识 整合　 eq \a\vs4\al(知识网络) eq \a\vs4\al(基础自测) 一、动力学的两大基本问题 1．已知受力情况求运动情况 根据牛顿第二定律，已知物体的__________情况，可以求物体的__________；再知道物体的初始条件(初位置和初速度)，根据运动学公式，就可以求出物体在任一时刻的速度和位置，也就求解了物体的运动情况． 注意：物体的运动情况是由所受的力及物体运动的初始条件(即初速度的大小和方向)共同决定的． 2．已知物体的运动情况，求物体的受力情况． 根据物体的运动情况，由运动学公式可以求出加速度，再根据__________可确定物体受的合外力，从而求出未知的力，或与力相关的某些物理量．如：动摩擦因数、劲度系数、力的方向等． 二、超重和失重 1．实重和视重 实重：物体在地球附近受到的实际重力．悬挂于弹簧秤上的物体在____________时，弹簧秤的示数在数值上等于物体的重力，静止于水平支持面上的物体，对支持面的压力在数值上也等于物体的重力． 视重：当弹簧秤和悬挂的物体在竖直方向上做　 ________时，此时弹簧秤的示数叫物体的视重，视重不再等于物体的实重． 2．超重 当物体的加速度方向________时，它对悬挂物(如悬绳，弹簧秤)的拉力或对支持面的压力________实际重力的现象叫超重，亦即视重________实重． 3．失重 当物体的加速度方向________时，它对悬挂物的拉力或对支持面的压力________实际重力的现象叫失重．即视重________实重． 完全失重：物体向下的加速度等于重力加速度时，它对悬挂物或支持面的压力等于____________的现象叫完全失重．它是失重现象中的一个特例． 说明：超重和失重并不是物体受的重力增加或减小了，而是由于运动状态的改变，使视重和实重不符的现象．物体的重力并未改变． eq \a\vs4\al(重点阐述) eq \x(重点知识)eq \x(概述) 1．两类运动力学基本问题的解题思路图解如下： 可见，不论求解哪一类问题，求解加速度是解题的桥梁和纽带，而做好两个分析是解题的关键． 2．运用牛顿运动定律解答两类运动力学基本问题的一般方法和步骤是： ①取对象——确定研究对象； ②画力图——对研究对象进行受力分析(和运动状态分析)； ③定方向——选取正方向(或建立坐标系)，通常以加速度方向为正方向较为适宜； ④列方程——根据牛顿运动定律列运动方程，根据运动学公式列方程； ⑤解方程——统一单位，求解方程，并对计算结果进行分析检验或讨论． eq \x(难点)eq \x(释疑) 1．连接体问题 (1)两个(或两个以上)物体组成的系统，我们称之为连接体．连接体的加速度通常是相同的，但也有不同的情况，如一个静止，一个运动． (2)处理连接体问题的方法：整体法与隔离法．要么先整体后隔离，要么先隔离后整体．不管用什么方法解题，所使用的规律都是牛顿运动定律． ①整体法的选取原则 若连接体内各物体具有相同的加速度，且不需要求物体之间的作用力，可以把它们看成一个整体，分析整体受到的外力，应用牛顿第二定律求出加速度(或其他求知量)． ②隔离法的选取原则 若连接体内各物体的加速度不相同，或者要求出系统内两物体之间的作用力时，就需要把物体从系统中隔离出来，应用牛顿第二定律列方程求解． ③整体法、隔离法的交替运用 若连接体内各物体具有相同的加