当代英雄事迹表格教案.docVIP

授课时间 2015年 月 日 第 2 节 教学内容 当代英雄事迹 课型 新授课 教学目标 知识目标 通过对“英雄”内涵的理解，促使学生树立正确的人生价值观。 能力目标 通过口语交际训练使学生增加对当代英雄的崇敬之情，使学生产生向英雄学习，珍惜今天的幸福生活的强烈愿望。 德育目标 学会把一件事情的起因、经过、结果说清楚，突出对当代英雄的钦佩之情，并注意情感的自然流露。 教学重点 学会把事情的起因、经过、结果说清楚，突出对当代英雄的钦佩之情，并注意情感的自然流露。 教学难点 学会把事情的起因、经过、结果说清楚，突出对当代英雄的钦佩之情，并注意情感的自然流露。 教学方法 综合法 训练重点 口语交际 教 具 课件 教学程序 时间 教学活动内容 教学随笔 一、谈话导入 二、描绘英雄 三、延伸结束 5 25 5 翻开历史的画卷，有多少英雄的形象跃然眼前：从精忠报国的岳父、抗击倭寇的戚继光、到虎门销烟的林则徐、再到上甘岭上的黄继光、舍身炸碉堡的董存瑞（播放这些英雄人物的图片），他们的身影虽已远去，但却永远镌刻在历史的画卷中，被我们这些后人称为英雄。在我们的现代生活中也有英雄，做出惊天动地业绩的人是英雄；为寻求真理献出生命的人是英雄；在不平凡岗位上做出不平凡事迹的人是英雄；身有残疾却能顽强生活的人是英雄。 1.说英雄。 说一说你身边的或者通过媒体报道和宣传，你认识了哪些英雄？（可以给