人教部编版（2016）七年级上册第一单元写作《热爱生活 热爱写作》课程教学设计.doc

《热爱生活 热爱写作》写作教学设计 授课者：熊幸 ?授课时间 第6节 【教学设想】 今年到富丽中学交流，根据富丽中学的要求，新进老师要在第一个月上一节公开课。学生军训去掉一周，第一个月只有三周了，哪怕我推到了月末上，时间还是很紧的。相对课文而言，公开课我比较喜欢上阅读和写作。阅读课的话，时间太短，阅读不够充分，不太好上。写作课的话，七年级上册第一单元的主题是《热爱生活，热爱写作》，这与我平时微写作的目标是一致的。如果我把微写作和这个单元的写作结合起来，效果会怎么样呢？我还是挺期待的。 【教学目标】 1.学会细心观察生活，记录生活，积累写作素材。 2.勤于思考，学会用写作表达对生活的感悟。 【教学重难点】学会用写作表达对生活的感悟。 【课时安排】2课时（第2节写大作文） 【教学过程】 一、?导入：评微博《秋天来了》。 【注：微博其实就是微写作，因为我把微写作的本子叫微博本，所以微写作就叫微博。这是头一天布置的微写作，这个训练内容是根据这个单元写作的写作实践第一题改编的，原题是题目自拟，我给定下来了，因为广州的秋天刚刚开始，与夏天区别不大，所以让学生特别关注“来了”，感受秋天到来的细微变化。估计有学生无法抓住这种变化来写，评讲完了还把自己观察到的一些变化告诉学生，希望起到抛砖引玉的作用。】 老师眼中的秋天： 晨风带着凉意 阳台的金桔变黄了 晚上晾出去的衣服早上就干了 傍晚的太阳变得又大又红，晚霞特别绚丽。 紫薇有几片叶子变红了 …… 二、预习检查标划P17《热爱生活，热爱写作》的要点。 1.要养成细心观察、勤于思考的习惯。 2.积累素材包括积累内容素材和语言材料。 3.写进作文里的事应该是有趣的、有意义的或印象深刻的。 4.写作可以写人、记事、描摹万物、抒发情感、表达观点。 小结：观察与思考细心观察，记录生活。勤于思考，表达生活。 【这一环节是让学生回答自己找的重点，每人说一处，几位学生说完之后，老师再在PPT呈现要点，让学生齐读。】 三、?细心观察，记录生活。 （一）考考你的观察力 妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的? 爸爸每天到家后第一件事做什么? 校园里最安静的角落在哪里? 你哪个朋友的名字比较有特点? 你的同学进教室时，开门、关门的方式各有什么特点? 你的语文老师最喜欢穿什么颜色、什么样式的衣服? 1.看P17方框里的这几个问题，每组选择其中的一两个问题进行讨论，每一位同学都谈一下自己会如何写。（3分钟） 2.请小组推荐一位同学就其中的一个问题 谈谈自己的思路。 【这一个环节同学们讨论得非常热烈，同学们回答也不雷同，写家人的观察得最细致。】 （二）看看你的学习力 阅读印发的高楚涵同学的微博专刊，对于如何观察生活，记录生活，你得到哪些启发？ 小结： 范围：家庭、学校、社会 主题：有意思的、有意义、印象深刻 语言：真实、生动、幽默 【这一环节的微博专刊是前一天发的，布置了预习，阅读后写三点收获。课堂学生回答的时候，基本上能抓住要点回答。收获整理如下图。】 四、?勤于思考，表达生活。 （一）回顾这些天我们写过的微博：军训、军官、同学、改写《天净沙》、仿《春》用五觉法写一幅图景、上（放）学路上、校园最美的一角、小区最美的一角、秋天来了…… 《上（放）学路上》：看到受伤的小猫、自己险些遭遇车祸、看到同学的车发生碰撞、施工的坑坑洼洼、路上美景…… （二）联系生活，写一篇不少于600字的作文，题目自拟。（二选一） 1.翻看自己的微博本，找出你印象最深刻的内容，扩写成大作文。（让微博本成为你的素材积累库） 2.P18三、在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动、难以忘怀?回忆一下，把它写下来。题目自拟。不少于500字。 提示: （1） 回忆成长经历中让你动情的一些事，先与同学交流，看看他们的反应，再从中选择一件事落笔。 （2）交代清楚事情的几个要素，如时间、地点、人物等，写出事情的起因、经过、结果。 （3）在结尾处表达一下自己的感受，比如你受到了怎样的触动，它在你的成长中留下了怎样的印迹等，可起到点题的作用。 【这一环节其实是写大作文，因为更希望学生能从微写作积累的素材中选择合适的来扩写，所以回顾了一下我们之前写的微写作，唤起学生的回忆。】