第1节 细胞中的元素和化合物.docVIP

细胞中的元素和化合物 一、 教学目标 1.简述组成细胞的主要元素。说出构成细胞的基本元素是碳。 2.尝试检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质，探讨细胞中主要化合物的种类。 3.认同生命的物质性。 二、教学重点和难点 1.教学重点 （1）组成细胞的主要元素和化合物。 （2）检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。 2.教学难点 （1）构成细胞的基本元素是碳。 （2）检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。 三、课时安排 2课时 四、教学过程 教学内容 （一）引入 （二）组成细胞的元素 （三）组成细胞的化合物 （四）实验：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 （五）练习 （六）总结 教师活动 在科学不发达的年代，人们对于生命是有什么物质感到非常神秘，认为生命是特殊物质构成的，一直到19世界，仍然人们仍然认为生物产生出来的物质，在体外是不可能合成的。同学们已经学习了两年的化学化学知识，知道自然界的物质都是有元素来组成的，那么组成生命的元素有哪些呢？ 分析p16的表格，提出问题，从这个表格中，同学们能对组成生命的元素有什么印象。 概述组成生命的元素。结合p17两个饼形，引导学生观察、归纳。大量元素（C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg）可以简单介绍一下某些元素的作用；微量元素。提出问题：在两个统计图中显示出那些元素的含量是最大的？可以简单解释一下碳在生命物质中的地位 指导学生完成讨论题 以问题引导：你的实验材料选择了什么？你预测你的实验材料还有什么有机物比较多？你选择的试验仪器和试剂是什么？ 总结本课的要点：组成细胞的主要元素是什么（C、H、O、N）；组成细胞重要化合物（无机物、有机物）；检测糖类等物质的方法（包括试剂、操作、反应结果） 学生活动 分析资料，发表自己的看法（组成生命的元素在地壳中也存在，说明生命物质与非生命物质的统一性；另外细胞中的各种元素与地球组成的比例不一样，也说明了生命物质的特殊性。 观察图表，归纳。 分析数据，完成讨论题：1（略）2最多的有机物是蛋白质、最多的无机物是水；3 如土豆的块茎的细胞还有糖类多；肌肉细胞含有蛋白质多；皮下组织的细胞还有脂肪多。 在老师的引导下完成实验、汇报实验结果。 五、板书设计 第1节 细胞中的元素和化合物 一、生物界与非生物界的统一性和差异性 1、统一性：组成生物体的化学元素，在无机自然界中都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的。 2、差异性：组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大。 二、组成细胞的元素 1、最基本元素：C 2、基本元素：C、H、O、N 3、主要元素：C、H、O、N、P、S 4、大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等 5、微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo、Cl、Ni等 三、组成细胞的化合物 1、水：含量最多的化合物 2、蛋白质：含量最多的有机物 四、检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 1、生物组织中还原性糖的检测 取苹果组织样液2ml→加1ml斐林试剂→振荡试管（此时溶液为浅蓝色）→水浴加热（50～60℃）2min→砖红色沉淀。 斐林试剂实质：刚配制的Cu(OH)2溶液。 2、生物组织中脂肪的检测 脂肪可被苏丹Ⅲ染成橘黄色，或被苏丹Ⅳ染成红色。 取材→切片→制片→观察。 3、生物组织中蛋白质的检测 蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应，生成紫色络合物。 取豆浆2ml→注入试剂A 1ml摇匀→注入试剂B 4滴摇匀→观察。 双缩脲试剂实质：碱性环境下的Cu2+ 4、淀粉的检测 取马铃薯匀浆2ml→滴加2滴碘液→观察。 淀粉遇碘变蓝色。 学 案 一、填空题 1．组成生物体的化学元素，在 中都可以找到，没有一种是细胞所特有的，这说明生物界与非生物界具有 性。但是细胞与非生物相比，各种元素的相对含量又 ，这说明生物界与非生物界具有 性。 2．细胞中常见的化学元素有 种，其中大量元素主要有 等，微量元素主要有 等。 3．占人体细胞鲜重最多的元素是 ，占人体细胞干重最多的元素是 ，在细胞中含量最多的元素有 ，构成细胞的基本元素是 。 4．细胞中最多的无机化合物是 ，最多的有机化合物是 。 5．检测还原糖所使用的试剂是 ，该试剂使用时，应先 ，该试剂与还原糖作用形成 色沉淀。 6．检测脂肪所用的试剂是 ，该试剂与脂肪作用被染成 色。 7．检测蛋白质所用的试剂是 ，该试剂与蛋白质作用，产生 色，使用应 。 8．检测淀粉使用试剂是 ，作用的结果呈 色。 二、选择题 1、关于细胞和无机自然界中元素的情况