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高中的政治教师人文教育的对策及研究论文 　　 　　【摘要】随着社会的发展我国的教育理念正在逐渐变化当中素质教育的观念深入人心教育中越来越强调以人为主以学生为中心而人文教育是素质教育中的重要一环加强对学生的人文素质教育也越来越受到学校的重视高中的政治教师作为学生人文教育的主力军在高中生的人文教育中发挥着极其重要的作用这就对高中的政治教师自身的人文素养有了一定要求也对教师开展人文教育课程的能力有了更高要求本文主要通过阐述人文教育的概念观察高中的政治教师在开展人文教育的现状分析其中存在的问题为高中教师更好地进行人文教育提供合理化建议 　　 　　【关键词】高中的政治教师；人文教育；现状；建议 　　 　　1.人文教育的概念 　　 　　“人文”一词在很久就被提出来了在我国古代这样解释人文：“文明以止人文也”、“人文人之道也”在古代对于人文已经有了很深刻的认识强调以人为本以人本身的价值作为中心构建人与人之间关系的文化体系在国外“人文”起源于古希腊和古罗马最初强调的是“有知识、有文化”到文艺复兴时期人文主义的提出使得“人文”含义更加深刻强调了人的价值和人的创造强调人性“人文教育”的概念就是通过向受教育者传授人文知识使其自身的世界观、人生观和价值观有较大提升同时使自身的思想、道德和素养得到升华人文教育的核心是使学生发现自我寻找自我价值它的教育思路是以人文精神为指导以人文知识传授为手段以尊重学