高中生物课标细化与教学策略研究讲义资料.pptVIP

《高中生物课标细化与教学策略研究》 ;一、研究目的;心理学家研究发现，做任何事情，在目标清晰的前提下会更易成功 制定好了课时目标，教师就能更规范地进行教学；同样教师也就更清楚自己在课堂上要教什么，怎样选择相应教学策略在课堂上实施目标;细化制定好一个可行性较强的具体的、可测量的课时目标。它不仅具有导教；也具有导学；同时还具有导测评的作用 通过该课题的研究它可以推进新课程的实施，使教师在实施新课程的过程中，不断提高教学设计能力、教学实施能力及教学评价能力，提高课堂教学效率，使教师与新课程共成长 ; 构 成 要 素 的 内 涵;对照标准---解读关键词; 四、具体方法---课例展示;研读课标--- 确定关键词;对照标准--- 解读关键词;研究教材 分析学情;确定行为条件及行为程度;细化具体的课时学习目标;选择相应的 教学策略; 根据以上要求，我们备课组在对《细胞分化》这一节内容的课标进行细化时叙写如下：;学习目标;在实施新课程中，教师必须能够准确理解课程标准，并能够把课程标准分解为明晰的学习目标 这样才能更好地选择出怎样去达到目标的教学策略，这也是新课程对教师的基本要求 ;;课例2--- 《免疫调节》;关注是情感目标，要求层次高 如何能让学生自觉地关注? 首先就要让学生认识艾滋病，知道它对