《英语学习策略》读书 报告.docVIP

PAGE PAGE 3 《英语学习策略》读书报告 1. 书名：英语学习策略 2. 作者：程晓堂、郑敏 3. 出版社：外语教学与研究出版社 4. 出版日期：2002年 5. 内容摘要 当代英语教学从关注“教”转向了“学”。培养学习的自主学习能力是当代英语教学的主要目标。学习策略越来越受到人们的关注。因此，全面系统地介绍学习策略至关重要。本书正是在这样的背景下应运而生。 本书主要是面向英语教师及研究者，共11章，3部分。第一部分，1—3章，为理论部分，主要介绍了学习策略的起源、发展及其定义、分类和影响学习策略的因素。随着人们对认知过程的认识发生变化，旧的教学模式的效果不够理想，20世纪70年代学习策略由此诞生。发展的过程中，众多学者从不同的角度进行研究，引发很多争议，但也由此促进了它的发展。到八九十年代，英语学习策略已经发展成了一门有理论基础、实践经验和科研方法的学科。 本书的主体部分，4—9章，为实践部分，分别介绍了如何运用学习策略去学词汇、语法、听力、口语、阅读和写作。每一章都主要分成两部分，首先是探讨关于听、说、读、写、等的认识，再分别介绍相应的学习策略。 第4章主要介绍了英语词汇学习策略，在探讨了对词汇学习的认识，例如学习词汇不能盲目，要根据自身的情况制定学习目的，选择词汇范围，学习的程度。在此基础上，介绍了几个词汇学习的策略，比如，在语境学习法、联想法、图像法和分类法