近年来历史高考试题稳中求变趋势管窥【推荐关注@高中学习资料库 】 .pdfVIP

近年历史高考试题的稳中求变趋势管窥 浙江 吕准能 《中学历史报》新课标高考版2010年第25期、26期 2010 2 15 22 2010 2 15 22 22月1155日、2222日） 文革后的历史科高考已经走过了整整32个年头，在这30年中，历史科的命题发生了巨大的变化， 从命题内容到题型结构，从命题思路到评分操作，其中最重要的一条线索就是命题思路的变迁，其基本 特点就是从知识考查到能力考查再到价值观考查的转变，也极大地影响了中学的历史教学。广大高三学 生应充分了解近年来高考历史试题的变化趋势，很大程度上有助于更有效地进行复习备考，从而收到事 半功倍的效果。其中以下罗列的几点值得广大考生注意： 一、以人为本，考查目标更加强化情感、态度和价值观的落实 从近年来全国各地的历史试卷可以看出，命题者一方面努力回归历史专业，让试题体现出明显的历 史专业特色；另一方面努力地贴近时代、贴近社会、贴近考生实际，让考生通过对历史问题的分析树立 起现代的价值观念，如培养学生理性爱国、社会改革、民主共和、民族团结、和平与发展、生态文明等， 通过2008年北京文综卷以“学习历史·活说改革．展望未来”为主题，要求考生用现代的视角把握四 个历史内容——王安石变法与民生；洋务运动、戊戌变法与近代教育改革；罗斯福新政与社会救济；世 纪伟人邓小平。2008年宁夏文综卷第43题揭示了战争给人类带来的巨大灾难；2009年宁夏文综卷考查 了彼得大帝改革和明治维新的内容；第42题考查了民主与革命的辩证关系。因而通过具体的历史史实 考查，加深对以人为本、善待生命；确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，注重历史的史鉴功能 和世界意识的养成。 二、文史一家，日益突出文史素养的分量 历史学科一个突出的特点就是努力体现历史学科的专业特色，近年来的高考历史题逐步改变了以往 以政治史为主，附带部分经济和文化史的倾向，文明（文化）史分量越来越大，题目呈现题数多、分值 高的特点，内容上突出思想、文学、艺术、科技领域的考查。从而通过强化文明（文化）史考查，书香 味道浓郁，考生运用“论从史出、史论结合”来获得结论，显然感受到了历史的凝重与时代的脉搏。除 了强调对于历史时间因素的考查以外，还突出了历史学科的探究方法的应用，以及终身学习历史所需的 一些方法，比如资料的收集、研究、分析等的考查。一系列高考题分别考查了帝王谥号、阴阳方位，姓 氏起源等，几乎成为了惯例，譬如今年的宁夏文综卷考查了十二地支和十二生肖的概念即可见一斑。 三、视野开阔，越来越突显新的史学范式诸如文明史观 近年来，史学界在观点、方法、史料等方面产生了重大突破，为中学历史的教学与命题提供了充足 的空间。特别是新课标越来越强调以新的史学范式诸如文明史观、全球史观、（近）现代化史观，逐步 取代了以往一统天下的“(革命)阶级斗争”史观。其中文明史范式具有最大的包容量，既可贯通今古， 又可关照中外，既有自身特点，又可吸纳现代化范式、整体史范式核心内容，注重考查知识迁移能力。 因而得到了命题者的青睐。最近几年的高考命题，则体现了全球史观、文明史观、以人为本、人与自然 和谐共处, 以科学发展观为指导。进而以三维目标为指向，人文性、开放性、地方性、灵活性日益显著。 ｛未完待续｝（25期） ｛未完待续｝（25期） ｛｛未未完完待待续续｝｝（（2255期期）） 《中学历史报》新课标高考版2010年第期 ｛续｝（26期） ｛续｝（26期） ｛｛续续｝｝（（2266期期）） 四、关注民生，突显社会生活史纳入试题的分量 近年来高考历史中一个显著的变化是，改变了以往以政治史为主，附带部分经济和文化史，而严重 关注@高中学习资料库微博 /gaozhongxuexi 忽略普通而广泛的社会生活史的倾向，在探索中取得了良好的效果。逐步改变了以往排斥或忽略社会生 活史的误区，家庭史、人口史、社会结构变迁史、抗灾赈灾史等都进入了命题者的视野，涉及了更多社 会下层人们的角度、体现了命题对“从生活走向历史，从历史走向社会”理念的执着追求。如2008年 广东历史卷第26题考查