小学班级群体心理.docxVIP

PAGE PAGE 1 第十章 小学生的心理健康 学习单元1 心理健康概述 心理健康的涵义 心理健康是指个体在各种环境中，在知、情、意和个性心理等方面均能保持良好、健康的状态。 二、衡量心理健康的方法 心理健康要通过多种方法才能确定结果。目前衡量心理健康的常用方法主要有以下几种（见表1）。 表1 常用的衡量心理健康的方法 统计学方法 依据心理统计的原理，用特定人群建立常模，将个体测量的结果与常模相比较，由此来划分个体的心理是否健康。 社会规范评定法 依个体的行为是否符合社会规范为标准，得到社会规范认可的行为被判断为心理健康，反之则为心理不健康。 生活适应评定法 以个体是否能很好地适应生活环境为标准，能够适应生活环境变化的为心理健康，反之则为心理不健康。 主观病痛法 依据个体的主观描述或感受来判断其心理是否健康。如个体描述自己存在焦虑、抑制等消极情绪状态则为心理不健康。 症状判定法 依个体是否存在某些生理和心理异常的症状指标为根据，该方法临床上应用较多。 以上五种衡量心理健康的方法各有特点和利弊，需要采用多种方法来相互印证或相互补充，才能更好地确定个体是否心理健康。 小学生心理健康的标准 （一）智力正常 智力是小学生学习与生活的基本心理条件，也是适应环境变化所必需的心理保证。虽然智力优秀者不一定拥有健康的心理，但智力低下者，则毫无心理健康可言。所以，小学生心理健