《认识国旗国徽》教学 设计.docVIP

《向国旗敬礼——认识国旗国徽》教学设计 教学内容： 主要向一年级的小学生进行爱国主义的启蒙教育，认识“国旗，国徽”。通过认一认，找一找，观看录像等活动，让学生知道自己是中国人，知道我国的国名，首都；知道国旗，国徽，国歌是祖国的象征。 教学目标： （一）知识目标 知道自己是中国人，知道我国的国名和首都。 （二）能力目标 尊重国旗、国徽、国歌。升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。 （三）情感、态度与价值观目标 激发学生热爱祖国的情感。 教学重点： 认识国旗、国徽，尊敬国旗、国徽。 教学难点 让学生懂得为什么要尊敬国旗、国徽，怎样尊敬国旗、国徽。 课前准备： 多媒体课件，投影仪，地球仪 教学结构与过程： 导入 （拿出地球仪，然后找到我国所属区域。） 老师：同学们，大家知道这片区域是什么地方吗？ 学生：（略） 老师：对了。这就是我们的国家所处的位置，我国的国名是中华人民共和国，我们都是中国人。再看这里（打开中国地图课件），这就是放大的我们的国家——中国。（深体字部分重点强调） （打开课件，指着长城，天安门） 老师：这个图片画的是什么？ 学生：（略） 老师：图上是天安门和长城，这些都是我们国家的象征。那么长城和天安门在哪里呢？ 学生：（略） 老师：你知道北京还有什么？ 学生：（略） （课件出示鸟巢图片） 老师：2008年奥运会是在那个城市举办的？ 学生：（略） 老师：请问，同学们，北京是我们国家的_______。（首都） 二．新授 （一）认识国旗国徽 1.认识国旗： 通过图片观察，国旗时什么形状的？国旗是什么颜色的？国旗上面有什么？ 让学生归纳：为什么我们的国旗叫做五星红旗。 （重点让同学们明白：五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数个英雄战士的鲜血和生命换来的，能不红吗？这就是五星红旗红色的来历。由一颗大星和四颗小星组成。五颗星都是黄色的。大星代表中国共产党，小星代表中国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点，这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。） 2.认识国徽 观察图片，思考讨论：国徽上有什么？国徽是什么颜色的？ （重点渗透：天安门象征中国人民反帝反封建的不屈的民族精神；齿轮和谷穗象征工人阶级与农民阶级；五颗星代表中国共产党领导下的人民大团结。） （二）尊敬国旗、国徽 1.请同学们观看天安门广场的升旗仪式，仔细看，从中看出了什么？ 2.大家交流：观看升旗仪式的人们，当国旗在国歌声中徐徐升起时，有什么表现？ 老师：这回大家明白国旗和国徽的重要性了吧？所以，我们应该尊敬它们。 （让同学们欣赏视频“国旗的骄傲”、“国旗飘扬”；欣赏图片“国旗的骄傲”系列、“国旗在我心”、“维和部队升国旗”、“五星红旗在联合国大厦前”、“邮票上的国旗”、“邮票上的国徽”、“太空展示国旗”。） 老师：国旗、国徽代表着国家，它是这么的重要，我们一定要尊敬它们。你打算怎么做呢？ 学生：（略） （三）找一找：你身边的国旗，国徽 老师：同学们小组讨论一下，你在哪里见过我国的国旗和国徽呢？ 引导说出：奥运赛场，学校，政府及国家机关，法院…… 三．课堂小结 通过这节课的学习，同学们认识了国旗、国徽，懂得了为什么要尊敬国旗、国徽。激发了学生热爱祖国的情感。