探究小学语文古诗词如何培养学生的人文情怀.docVIP

文库 / 在线分享文档 文库 / 在线分享文档 探究小学语文古诗词如何培养学生的人文情怀 92【摘 要】传统应试教育将考察学生的考试成绩作为衡量学生学习的唯一标准，忽视了学生的全面发展。小学教育是整个教育系统的基础环节，对学生今后的人生发展发挥着基础性作用，纯知识传授的教学方式越来越不利于学生的素质培养，有悖于素质教育和新课改的精神。本文从小学语文古诗词出发，探究以古诗词为代表的传统文化对学生人文情怀的塑造作用。【关键词】全面发展 素质教育 小学教育 人文情怀1.古诗词中包含的人文情怀对小学生发展的促进作用古诗词是中华传统文化的精髓，是中华文化源远流长的象征之一，对中华民族精神力量的形成起到了推动作用。它是社会历史发展的产物，是时代大潮荡涤后留下的精华，其中蕴涵的丰富的人文情怀对现当代学生仍具有重要的启迪作用，尤其是对处于基础教育阶段的小学生。1.1在古诗词中感受祖国山川的美好，培养对大自然的独特情感热爱自然，保护自然，是全社会都在倡导的环保观念。面对全球自然环境的日益恶化，人们需要进一步增强环保意识，小学生更要从小培养热爱自然的优良习惯。美丽的祖国山川景色历来是文人骚客争相吟咏的对象，诗人或单纯地描述自然风光的优美，或借助自然景色表达复杂的心境，为中华文化留下了浓墨重彩的一笔。例如王之涣的《凉州词》，笔调壮阔凄美，为我们展现了壮丽的边塞风光，“黄河