外语教学心理学重难点1-5.docVIP

第一章 心理学和外语教学 一、名词解释 1、发现学习：即让学生通过对所学对象的观察、分析、归纳等逻辑思维活动自己发现应予学习的规则、原理。 2、功能法：世界上影响最大的外语教学法流派之一。功能法的出发点是要在交际活动过程中表达意念。功能法以培养学生掌握交际技能为目的，要求教学过程交际化，强调在真实的社会情景中使用真实的语言进行交际活动。 3、习得：就是在自然的交际情景中使用语言而发展语言能力。 二、单选题 1、外语教学法中的直接法的理论基础是（ D ） A、桑代克的构造主义心理学 B、马斯洛的构造主义心理学 C、巴甫洛夫的构造主义心理学 D、冯特的构造主义心理学 2、40至60年代在外语教学中占据统治地位的自觉对比法是在什么学说基础上建立起来的。（ A ） A、巴甫洛夫学说 B、斯金纳学说 C、桑代克学说 D、马斯洛学说 3、主张从自觉学习外语到直觉掌握外语的是（ C ） A、帕墨 B、巴甫洛夫 C、别里亚耶夫 D、冯特 4、沃森侧重条件反射学说，提出了行为主义心理学公式是（ B ） A、R-S B、S-R C、S-O-R D、R-O-S 三、填空题 1、（冯特）是现代实验心理学的奠基人。 2、过去一般认为第一语言是习得的，而第二语言是通过学习掌握的。（克拉欣）则认为第二语言也应该通过