新版 人教版小学6六年级数学上册全册课件 完整.pptVIP

绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 O r d 一、复习旧知 你能指出这个圆的圆心、半径和直径吗？ 绿色圃中小学教育网 一、复习旧知 一个底面是圆形的蒙古包，沿地面量得周长25.12m，它的占地面积是多少平方米？ 25.12÷3.14＝8（m） 答：它的占地面积是50.24m2。 8÷2＝4（m） 3.14×42＝50.24（m2） 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 二、探究新知 什么是扇形？ 这些物体的外形有什么相同的地方？ 它们的外形都是扇形的。 绿色圃中小学教育网 A B O 圆心角 半径 半径 弧 二、探究新知 图上A、B两点之间的部分 叫做弧，读作“弧AB”。 一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形。 顶点在圆心的角叫做圆心角。 A B C D O O O O 二、探究新知 下面各图中，哪些角是圆心角？ √ √ 二、探究新知 在同一个圆中，扇形的大小与什么有关系呢？ 我发现在同一个圆中，扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关。 二、探究新知 180° 90° 以半圆为弧的扇形的圆心角是多少度？ 以 圆为弧的扇形呢？ 4 1 以半圆为弧的扇形的圆心角是180°。 360× ＝90（度） 4 1 1. 指出下列物体中的扇形。 三、知识应用 A B C D O O O O 2. 下面各图中的实线围成的图形是扇形吗？ 三、知识应用 √ √ 作业：第76页练习十六，第2题～第4题。 四、布置作业 百分数 百分数的意义和写法 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 一、联系生活、引出百分数 绿色圃中小学教育网 你还在什么地方见过上面这样的数？ 像上面这样的数，如14%、655%、120%……叫做百分数。 百分数表示一个数是另一个数的百分之几，如14%表示一个数占另一个数的 。 100 14 一、联系生活、引出百分数 二、探究感悟，理解概念 你能说说上页图中几个百分数各表示什么意思吗？ 第二幅图中的65.5表示羊毛占…… 百分数也叫做百分率或百分比。 第一个图中的14%表示 已经格式化的部分占所 要格式化的总量的 。 100 14 绿色圃中小学教育网 三、交流反馈，形成概念。 百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示，读作“百分之……” 14% 65.5% 120% 读作 读作 读作 百分之十四 百分之六十五点五 百分之一百二十 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 四、应用特征，解决问题 写出下面的百分数 百分之一 百分之二十八 百分之零点五 1% 28% 0.5% 读一读下面的百分数 17% 45% 99% 100% 140% 0.6% 7.5% 33.3% 121.7% 300% 四、应用特征，解决问题 圆 圆的周长 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 一、问题引入 圆桌和菜板都有点开裂，需要在它们的边缘箍上一圈铁皮。 分别需要多长的铁皮啊？ 同学们，你们有办法解决吗？ 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 二、探究新知 （一）测量圆周长 二、探究新知 （一）测量圆周长 二、探究新知 （一）测量圆周长 像这样，围成圆的曲线的长是圆的周长。除了上面的方法，还可以怎样求圆的周长呢？ 圆的周长和圆的大小有关系，圆的 大小取决于圆的半径…… 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 二、探究新知 （二）探究圆周长与直径的关系 让我们来做一个实验：找一些圆形的物品，分别量出它们的周长和直径，并算出周长和直径的比值，把结果填入下表中，看看有什么发现。 原来一个圆的周长总是它的直径的3倍多一些。 （保留两位小数） 直径 周长 物品名称 直径 周长 的比值 茶杯盖 28.3cm 9cm 3.14 光盘 37.85cm 12cm 3.15 硬币 7.85cm 2.5cm 3.14 玩具车车轮 23.5cm 7.5cm 3.13 二、探究新知 如果用C表示圆的周长，就有： C ＝πd 或 C＝2πr 其实，早就有人研究了周长与直径的关系，发现任意一个圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数，我们把它叫做圆周率，用字母π表示。它是一个无限不循环小数，π＝3.1415926535……但在实际应用中常常只取它的近似值，例如π≈3.14。 （二）探究圆周长与直径的关系 这辆自行车后轮转一圈，大约可以走多远？小明家离学校1km，后轮转480圈够吗？ 2×3.14×33＝207.24（cm）≈ 2.07（m） 1000÷2.07 ≈483（圈）