湖南省望城县金海双语实验学校八年级物理下册《12.3.2 机.docVIP

PAGE PAGE 2 课题： 12.3.2 机械效率 第 课时 累计 课时 学习过程（定向导学：教材 页至 页） 流程及学习内容 学习要求和方法 二、夯实基础 1．人用滑轮组提升重物时，做的有用功、额外功、总功分别是什么？用什么公式求？ 2．人使用斜面时，做的有用功、额外功、总功分射是什么？如何求其大小？ 3．测量滑轮组的机械效率 测量滑轮组的机械效率时，需要测量的物理量有哪些？ 需要的测量工具有哪些？ 阅读教材有关内容，简述一下实验步骤。 能力提升 滑轮组以及斜面的机械效率 问题一：滑轮组的机械效率： 问题二：斜面的机械效率： 测量滑轮组的机械效率（重、难点） 问题：影响滑轮组机械效率的因素有哪些? 如下表所示为某小组同学用如图12-3-4所示装置在完成“测量滑轮组的机械效率”实验后的数据记录，请你根据数据回答以下问题： (1)实验中影响滑轮组机械效率的主要因素是什么？ (2)1、2两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮组的机械效率却不同，可能的原因是什么？ 知识梳理 效率的计算公式： 滑轮组的机械效率计算公式： 。 斜面的机械效率计算公式： 五、过关检测 1．[★★★]用滑轮组将一个重为5 N韵物体匀速提升10 cm，由图12-3-10可知，绳端受到的拉力F为 N，绳端移动的距离s为 cm，滑轮组的机械率?为 。 2．[★★★★]（探究题）某实验小组探究影响滑轮组机械效率的因素的实验装置如图12-3-12所示，实验数据如下表。‘若不计摩擦，比较1和2两次的实验数据；可以看出滑轮组的机械效率与 有关；比较1和3两次的实验数据，可以看出滑轮组的机械效率与 有关。 1．先通读教材，初步了解有用功和额外功的概念，结合教材提供的素材探究机械效率的意义，加深对机械效率的理解。 2.依据预习案再通读教材，进行知识梳理；标记在课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。完成预新知学习部分，用红笔标注疑问。 使用滑轮组提升重物时，若不计摩擦和绳重，自由端的 拉力F=1/n（G物+G动），自由端通过的距离s=nh．滑轮组 的机械效率不计摩擦，绳重时与提升的重物重力和动滑轮的重力有关，它们之间的关系可由机械效率的公式推理得出． 设重物重力为G，动滑轮重力为G动，提升过程中上升 高度为h有用功W有=Gh,，额外功W额=G动h，总功W总=W有十W额=Gh+G动h机械效率?=W有/W总=Gh/Gh动h=1/1+G动/G上式中，当使用同一滑轮组（G动不变）时，提升的重物重力越大滑轮组机械效率越高，当提升的重力一定（G不变）时，动滑轮重力越大，滑轮组机械效率越低，