二年级数学下册克和千克教学设计.docVIP

人教版数学二年级下册 克和千克 教学设计 赤城县大海陀中心小学 张璐璐 克和千克 【教材分析】 本单元是学生初次学习质量单位。它的主要内容有：认识克和千克。其中“克和千克的认识”是小学数学量与计量知识的一个重要内容。克与千克是比较抽象的知识，必须依靠学生的体验去感知，为了便于学生理解，教材注意引导学生通过多种实际操作活动进行感知。 【学情分析】 本单元是在学生已经掌握了常用长度单位和时间单位的基础上，来学习常用的质量单位。二年级学生以具体形象思维为特点，需要在操作中充分地感知，并逐步达到完善。同时，这部分内容在生活中无处不在，是学生身边的数学，它的实践性比较强，不仅是学生今后学习的重要基础，也为提高学生解决问题的能力和实践能力创造了条件。因此，在教学过程中关注学生的已有经验，建立在操作的基础上，提供与学生现实生活密切相关的材料，为学生发现问题、探究问题创设生动有趣的情境。特别注意让学生亲身体会，感受克与千克的不同，帮助学生建立质量观念，培养学生的估算能力。 【教学目标】 知识与技能 在具体生活情境中，认识质量单位克与千克，知道1千克=1000克。 过程与方法 通过掂一掂、估一估的活动，使学生初步了解天平和常用的用“千克“作单位的秤，初步建立1克和1千克的质量观念，并学会以此为标准去估量物体的质量。 情感态度与价值观 了解克和千克在生活中的作用，体会到质量单位与生活的密切联系，