柏林艺术大学工业设计教育模式介绍及浅析.docVIP

柏林艺术大学工业设计教育模式介绍及浅析 教育管理 柏林艺术大学工业设计教育模式介绍及浅析 摘要:众所周知,德国是现代设计教育的 发源地,真正意义上的现代设计教育开始 于1919年在德国魏玛成立的国立包豪斯 学校(DasStaatlichesBauhaus).今天包豪 斯的精神和理念已经已经融入了整个德国 的设计教育体系并不断地得到创新.本文 介绍了德国柏林艺术大学工业设计系设计 教学的基本教学模式与理念,希望从中能 够获取一些可贵的经验以用于中国的设计 教育. 关键词:柏林艺术大学;工业设计;教育 模式 中图分类号:G47文献标识码:A 文章编号:CN43—1027/F(2011)02—136 一 O2 作者:中南林业科技大学家具与艺术设 计学院;湖南,长沙,410000 柏林艺术大学工业设计系的设计教育 模式:柏林艺术大学的工业设计系设立于 上个世纪6o年代,是柏林艺术大学的重点 学科之一,也是设计学院几个系中唯一拥 有独立教学中心与专属模型制作设备的 系.几十年问为德国设计领域培养H{了大 量优秀人才. 下面我将分别从五个方面来介绍柏林 艺术大学工业设计系的设计教育模式. 一 ,工业设计的专业架构 柏林艺术大学的工业设计系Design (Produktdesign,Modedesign)是柏林艺术 大学设计学院设置的五个系中的一个,其 他几个系分别是 建筑设计(Architektur) 视觉传达设计(VisuelleKommunika— tion) 企业和商业通信(Gesellschafts--und Wirtschaftskornmunikation) 艺术与媒体设计(KunstundMedien) 工业设计系又分为产品设计与服装设 计两个专业工业设计教学采取T作室教 学形式.产品设计专业中设有五个专业工 作室(Projektgruppe),分别是ID1,ID2, ID5,IDG,IDK.其中IDG主要负责低年 级设计基础课的教学.其他的几个工作室 负责所有年级的设计专业课教学.每个工 136?W0RLD 刘斐 作室分别由1—2个教授作为教研负责人. 另外还有2到4位讲师实施具体教学I= 作,还有1到2名高年级学生担任教学 助理. 另外还没有五个理论课教学组(F? chergruppe). FG1负责没计表现技法课程. FG2负责美学实践课程. FG3负责技术与结构课程. FG4负责社会学领域课程. FG5负责设计理论设计史论课程. 每个理论教学组也是由一至两名教授 负责,这些教授有本学校的也有外聘的. 像这样南世界知名的设汁师担任教授 和学术带头人,辅以一批中青年设计教师 担任教学骨干的教学团队是德国设计教育 的基本结构.这些中青年教师思维活跃, 力求不断改进和创新教学模式.而且这些 教师大多都在任教之前有过一段时间的设 计T作经验,在任教之余也积极地参与商 业设计T作.这往往能为教学理论在实践 中得到检验.同时也可以为学校带来许多 最新的设计资讯. 二,招生与入学考试 在德国的设计类高等院校招生与普通 高等院校不同.普通院校只要高中毕业考 试的成绩达到一定分数就可以申请位置, 一 旦有学习位置就可以入学.在德国想要 就读设计类高校必须先递交申请(Bewer— bung)和自己的设计作品集(Mappe),通过 学校筛选的才可以获得参加入学考试 (Aufnahmeprtifung)的准考证.考试在学 校举行,招生委员会的教授们会在公布考 试题目,考题重点考察学生的创意思维能 力,模型制作的动手能力以及对设计思维 的表达能力.这几种能力对一个设计师来 说是缺一不可的.例如2009年的丁业设 计入学考试题目是: 给你5个橙子,用任意的方式把它们 保持在离地面42厘米的高度.制作模型 并用3O秒钟的时间现场演示.材料不限, 结构不限,橙子不可以损坏.时间是一昼 夜,第二天一早提交作业. 考生得到题目,构思好后可以使用学 校提供的设备和材料来设计制作模型,也 可以自己购买材料制作.学生也不必在学 校范同内制作,可以回家或找专业技术人 员制作.作业交上一个礼拜后考生就会知 道是否被录取.成功通过两次考核筛选的 考生才能幸运的成为柏林艺术大学的一 员.入学考试的录取比例通常保持在5o: 1.所以,能够得到柏林艺术大学的学习位 置是非常不容易的. 三,课程安排与教学模式 在柏林艺术大学,每个学期开学时会 举行一个新学期设计项目介绍会,由每个 设计室和理论课教学组的教师来介绍本学 期各自的设计项目安排.每个设计室以及 理论课教学组通常有多个快题设计,一到 个专业设计课题和若干门设计理论课程 提供给学生.除了低年级的学生需要上的 一 些必修课以外,其他所有课程都以可根 据自身不同情况和个人喜好来选择.每个 学期,学生选课的多少完全由学生