福建省永春县第一中学2019秋一二章推断题、探究性辅优练习题试卷（无答案）.docxVIP

2019秋一二章推断题、实验探究适应性练习 AUTONUM ．有A、B、C、D、E、F、G、H等八种物质，有如下反应关系或转化关系，反应条件均已略去。其中D为一黑色粉末，通常状况下F为无色液体，H是能使澄清石灰水变浑浊的气体，E、G都为混合物，且E为液体，G为固体。试回答下列问题： （1）写出下列物质的名称：G______；F_______；H________。 （2）D在图中的关系中扮演了两个角色，分别为______和______； （3）写出反应①的符号表达式____________________________________；铁在B中燃烧的符号表达式：_______________________________；根据你所学知识，写出有H生成的反应符号表达式_________________________________。 （4）用化学式表达式写出反应②：________________________．属于_________反应（注明基本反应类型）。 AUTONUM ．是初中化学常见物质，分别由等七种元素中的一种或几种组成，四种物质的转化关系如图所示，其中为一种生命活动不可或缺的无色液体。 （1）的化学式为__________。 （2）若与的反应为化合反应，生成的同时还可以看到溶液由澄清变浑浊，则生成的化学方程式为__________。 AUTONUM ．现有以下几种物质，其中A是淡黄色固体粉末，它可以在D中燃烧产生蓝紫色火焰；B是黑色物质且在D中燃烧只生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体Y；C是一种金属，也可在D中燃烧，且火星四射，生成一种黑色固体Z。请分析并回答以下问题： （1）A物质名称是__________。 （2）写出下列物质的化学式：D_________，Z_________。 （3）B在D中燃烧的化学式表达式：____________________________________； AUTONUM ．某小组同学在用过氧化氢溶液与制取氧气的过程中，发现反应的速率很慢，产生的气泡很少。对此，它们进行了如下探究： （猜想与假设）①速率慢、气泡少可能与过氧化氢溶液的浓度有关。②速率慢、气泡少可能与的质量有关。 （进行实验）根据图甲进行如下实验。 实验1：用26mg与5mL不同浓度过氧化氢溶液进行实验，压强变化如乙图1。 实验2：用5mL 1.5%过氧化氢溶液与不同质量进行实验，压强变化如乙图2。 （解释与结论） （1）实验1得到的结论是__________________________________________，实验2的目的是___________ _____________________________________。欲得出“能加快过氧化氢的分解”这一结论，需要对比_______________________________________________________________。（简要的写出实验设想） （2）小组同学查阅资料得知：多种物质能催化过氧化氢的分解。 （实验探究） 实验证明，溶液也能显著加快过氧化氢的分解，溶液主要含有三种粒子（），稀硫酸中含有三种粒子（）为了进一步探究溶液中哪种粒子能起催化作用，小组同学作了以下分析和设计： ①小组同学认为最不可能的是，他们的理由是_____________________________________________。 ②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用，小组同学设计了如下实验，完成探究活动。 实验步骤 实验现象 结论 a.取一支试管加入5mL 5%过氧化氢溶液，然后加入2-3滴稀硫酸 溶液中几乎没有气泡放出 验证明，起催化作用的是_____________________。 b.另取一支试管加入5mL 5%过氧化氢溶液，然后加入2-3滴硫酸铜溶液 溶液中有大量气泡放出 （3）（反思与评价） 小组同学在进行实验1和2制取氧气过程中，发现反应的速度很慢，产生的气泡很少的原因可能是__________________________________________、_____________________________________________。 （4）利用图甲装置不能探究“温度对过氧化氢分解速率”的影响，其理由是_____________________________。 5．某课外小组的同学讲玻璃罩内充满纯净的二氧化碳气体，如图A所示，在光照充足的条件下，经过一段时间后，该小组同学用注射器从a处抽取气体，测定玻璃罩内气体的成分及其含量。 [查阅资料] ①植物通过光合作用吸收二氧化碳气体，放出氧气。 ②氢氧化钠和氢氧化钙性质相似，其水溶液都能与二氧化碳发生反应，且没有气体物质生成。 [实验一]检验玻璃罩内是否