纪律如何能改善小学生教育课堂.docVIP

文档 纪律如何改善小学生课堂 上传: 黄秀英 ????更新时间：2012-5-26 16:50:21 如何改善小学生课堂纪律 目前,学生的个性在发生着明显的改变。个性张扬，自以为是，听不进劝告的学生越来越多,这个情况直接影响了如今课堂的纪律：当课堂上有学生发言，往往有学生不听，在座位上窃窃私语。而让他们回答问题的时候，却哑口无言或答非所问。上课时经常有学生因为一点小事而相互指责的情况。跟过去比较，上课的纪律越来越难控制，如果是小班化的话还好，因为毕竟人少。但目前学生这么多，上课常常被打乱，教学计划完不成，搞得痛苦不堪。怎样才能使我们小学的课堂教学更有效呢？ 在美国，许多学校有硬性规定；学生在课上讲与学习无关的话题过三次，任课老师就得打电话给违反纪律学生的父母，将该学生在校的“劣迹”通报给他们。不是私自沟通，而是当这全体学生的面。这是美国大多数学校“惩罚”学生的一些手段。我认为教师只有建立课堂教学的有效性理念，掌握相应的课堂教学组织调控策略，才能提高课堂教学效率，促进每位学生全面和谐地发展。 课堂中的纪律状况往往与教师给学生的形象、威信及处理问题的方式等密切相关。别看小学生年龄小，可“心眼”还挺大，为了维持纪律和进行课堂管理，教师要不断提高自己在思想方面的素养水平，热爱本职工作，对工作充满信心，情绪饱满地投入教学，热爱学生，与学生建立融洽师生的关系，并注意有时应站在学生的角度看