课题1质量守恒定律-副本.pptVIP

* 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 第五单元 质量守恒定律 某某中学 授课教师：某某 创设情境·引发问题 ? 一天，点点看到蜡烛在燃烧的过程中会逐渐变短，这时他就想：“为什么蜡烛在燃烧的过程中会逐渐变短呢？” 物质在发生化学变化时，反应物的质量总和与生成物的质量总和之间存在什么关系呢？ 分析推理·建立假说 猜想1:大于 猜想2:等于 猜想3:小于 请注意观察以下实验的现象，讨论实验结果： 设计实验·进行求证 第一组：红磷燃烧前后的测定 密闭体系 红 文字表达式： 磷+氧气 点燃 五氧化二磷 现象：大量白烟，放出大量热，气球鼓起后瘪掉,天平仍保持平衡 剧烈燃烧，产生大量白烟，放出大量热 气球先鼓起后瘪掉, 文字表达式： 磷+氧气 点燃 五氧化二磷 结论：反应物质量总和 生成物质量总和　　 　　 现象： 天平仍保持平衡。 = 实验前 实验中 实验后 1.锥形瓶底部为什么要铺一层细沙？ 防止锥形瓶底部炸裂 2.玻璃管有何作用？ （引燃红磷） 3.气球有何变化，为何有这种现象？ 气球鼓起后瘪掉；气体热胀冷缩 4.能否将玻璃管换成玻璃棒，一端不细气球？ 不能，由于气压过大，瓶塞容易被冲出 白磷 玻璃管 细砂 气球 实验小结： 冷却后称量锥形瓶内物质的总质量： 磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷 M1 　　　　　　　M2 ＝ 设计实验·进行求证 第二组：铁钉和硫酸铜溶液反应 请注意观察以下实验现象，讨论实验结果： 实验2小结： 将铁钉浸到硫酸铜溶液中，观察到的现象： 　 铁+硫酸铜→铜 +硫酸亚铁 　　 铁钉表面变成红色，溶液颜色变浅 M1 　　 M2 ＝ 质量守恒定律 参加反应的 各物质的质 量总 和 生成的各物质的质量 总和 思考：所有化学反应都遵守质量守恒定律吗？ 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 实验 3 盐酸与碳酸钠反应 碳酸钠 + 盐酸→氯化钠 + 二氧化碳 + 水 Na2CO3 HCl NaCl CO2 H2O 观察到的现象： 产生无色气泡。 无盖时（开放容器内） 碳酸钠+盐酸→氯化钠+二氧化碳+水 m1 m2 有盖时（密闭容器内） 碳酸钠+盐酸→氯化钠+二氧化碳+水 m1 = m2 实验4 镁条燃烧 实验5-2 实验现象 反应前总（g） 反应后质（g） 分析 剧烈燃烧，发出耀眼白光, 生成白色固体，天平指针向右偏，失去平衡。 m1 m2 m1 m2 ，反应后总质量大于反应前总质量 Mg+O2 MgO 点燃 是否说明质量守恒定律不适用于所有的化学反应？ 质量守恒定律适用范围：适用于一切化学反应。一切化学变化都可以用质量守恒定律来解释！ 为什么化学反应前后的物质的质量总和相等？ 试用分子、原子、元素的观点解释质量守恒的原因。 水的电解微观分析： 反应前后原子的种类和数目没变，分子的种类改变了。 化学反应的实质：参加反应的各物质原子重新组合生成其它物质的过程。 分子 原子 新的分子 新物质 聚集 新物质 被破坏 重新组合 聚集 O H H O O O H H H H H H H H H H O O 水分子 氢分子 氧分子 氢原子 氧原子 原子数目 原子质量 原子种类 微观 不 变 物质的种类 分子的种类 改变 宏观 可能改变 分子的数目 从微观、宏观的角度来解释质量守恒的本质 物质的总质量 元素种类 元素总质量 元素化合价 各物质的质量 在化学反应中有六不变、三改变、两个可能改变 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网