2013辽师大版小学信息技术六年级下册全册教案.docVIP

中小学教育资源站（)，百万免费教育资源当下来，无须注册！ 中小学教育资源站 目录 第一单元神奇的小伙伴——认识机器人 第1课初识新伙伴 第2课新伙伴的自我介绍 第3课千变万化的积木件 第4课综合实践——能歌善舞的小伙伴 第二单元能说会动的小伙伴-机器人运动和发声 第1课能行走的小伙伴 第2课会唱歌的小伙伴 第3课综合实践——能歌善舞的小伙伴 第三单元灵敏聪明的智能伙伴——机器人传感器 第1课耳听八方的小精灵 第2课先知先觉的小卫士 第3课礼貌待客的小迎宾员 第4课勤奋早起的小勤务兵 第5课坚持不懈的小运动员 第6课知冷知暖的乘宝宝 第7课握手致意的小伙伴 第8课形影不离的好朋友 第9课综合实践——机智勇敢的小消防员 学 案 年级 6 学科 信息 设计人 审核人 课题名称 第1课 初识新伙伴 教学 目标 知识技能：知道什么是机器人。了解机器的分类及主要功用。 过程方法：通过展示图片，视频素材和玩具机器人，使学生对机器人产生研发认识。 情感态度：初步培养学习机器人的兴趣。激发学生树立理想，探索科学的情感。 教学重点 机器人伯分类及主要功用。 教学难点 机器人的定义及特征。 关键 机器人伯分类及主要功用。 学法 指导 1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 教学具 电脑、教材 教学 环节 时间 分配 探究设计 学生探究过程 反思 练习导入教学 5 展示图片，视频素材和玩具机器人。 导言：同学们，欢迎来到精彩的机器人世界，大家中的机器人是什么样子的，是不是像铁臂阿童木，机器猫，变形金刚那么神勇。是不是机器人必须是像人的样子，有牌子有眼睛，有手有脚呢。事实上是这样的吗，目前世界上机器人技术发展到了一个什么样的水平，现实中的机器人又是什么样子呢，在机器人时代即将到来的同 观看图片和视频，思考老师提出的问题。 教学 环节 时间 分配 探究设计 学生探究过程 反思 讲授新课 巩固教学 30 5 时，带上这些问题，让我们一起去机器人的世界里探索吧。 初识了上面的机器人伙伴，那么机器人到底是什么样的呢，它们具有什么特征呢。 讲述机器人的定义，机器人一定是人形吗。 国际上没有统一的分类标准，我国的机器人专家从机器人的应用环境出发，把机器人分为两大类，即工业机器人和特种机器人。 机器人可以说是千奇百怪，各式各样，它不一定像人，也不一定很神秘，只要仔细观察，就会发现身边应有很多这样的好伙伴，它们在默默无闻，勤勤恳恳地为人类服务。启发学生小组讨论。人类可以在什么情况下，应用机器人做些什么。 老师特别强调一些不适宜人类从事的劳动，在高温，高压下，有毒，有害的恶劣环境中，机器人发挥了巨大的功用。 引导：在人类的研究探索下，明天的高级智能机器人今天的机器人具有更丰富的功能和广泛的应用。 学生回想前面看到的机器人资料，总结机器人的共同特点。 听讲并思考。 学生继续观察家庭机器人，表演机器人到专职机器人图片，认识机器人的功能。 小组讨论， 汇报交流。 发挥想象，自由发言。 回答问题。 学 案 年级 6 学科 信息技术 设计人 审核人 课题名称 第二课新伙伴的自我介绍 教学 目标 知识技能：知道机器人构成的基本要素。 过程方法：初步掌握教育机器人的组成部分及其功能。 情感态度：培养学生观察并落实到实际操作中。 教学重点 教育机器人的构成要素及认识相关部件。 教学难点 教育机器人主要部件的功能。 关键 准确的运用各种命令。 学法 指导 通过演示法培养学生观察并落实到实际操作中。 教学具 学生用计算机 教学 环节 时间 分配 探究设计 学生探究过程 反思 一导入 5分钟 1看一看：机器人构成的基本要素 A机器人的身体——机械动作执行部件 B机器人的感官——电子感应部件 C机器人的大脑——控制中心 D机器人的思想——计算机程序 2学知识 教育机器人的组成部件包含了机械部件，控制器，感知部件和动作执行部件。 机器人的大脑 机器人控制器可比作机器人的“大脑”，机器人实现各种功能都是靠它来指挥的。 看老师演示，了解海龟可以做很多的事情。 先看演示，然后再根据老师的要求进行相应的简单操作，逐步熟悉基本的画图命令。 教学 环节 时间 分配 探究设计 学生探究过程 反思 新授 小结 30 5 二、机器人的感官器 1环境光传感器 2灰度传感器 3火焰传感器 4．烟雾传感器 5.红外发射传感器 6．红外接收传感器 7触碰传感器 8竟是传感器 9温度传感器 10光闸传感器 三．机器人的身体 1.骨骼 2.马达 3发光模块 4.风扇模块 机器人的动作执行机构，传感器，单片机（控制中心）和控制程序这四个要素都很重要。它们中的任何一个环节出现问题，都可能造成机器人不能正常工作的后果，反之，如果这些要素中的任何一个得到改进或提高