四年级上册数学教案-9.1探索乐园：植树问题 ▎冀教版（2014秋）(3).docVIP

《植树问题》教学设计 南街小学 李朝栋 教学内容：冀教版小学数学四年级上册第94～95页。 教学目标： 知识技能目标： 1、学生利用熟悉的生活情境，通过小组合作、交流等实践活动，使学生理解并掌握“一头不种，另一头种”“两头都种”“两头都不种”的“植树问题”中的间隔数与棵树之间的关系。引导学生理解并掌握植树棵树与数之间的一一对应关系，掌握植树问题的解题方法； 2、通过动手操作等多种活动，引导学生探究、交流、发现规律，使抽象的树与间隔的对应关系具体化，使学生经历棵树与间隔数在不同情况下的数量关系模型的形成过程。 过程目标： 1、使学生经历感知、理解知识的过程，培养学生从实际问题中发现规律，并应用规律来解决问题的能力； 2、渗透数形结合的思想，培养学生借助图形解决问题的意识； 3、培养学生的合作意识，养成良好的交流习惯。 情感目标： 1、通过实践活动激发热爱数学的情感； 2、感受日常生活中处处有数学，体验学习成功的喜悦。 教学重点：引导学生在合作交流中发现棵树与间隔数之间的关系，并能运用这种关系解决实际问题。 教学难点：植树问题的实际应用。 教学方法： 教法：尝试教学法。 学法：主要采用了自主探究法、合作学习法、小组讨论法等，通过学生小组合作，自己尝试、交流、展示、总结概括。 教学准备：