如何在信息技术教学中融入德育-最新文档.docVIP

如何在信息技术教学中融入德育 　　在我们普遍的小学中，学校德育形式比较单一，一般都是国旗下讲话、评值日卫生、全星个人等等，真正缺少的是提供每个学生赋之于行动的有效平台。倘若信息技术教学从教材实际出发，通过多种形式的活动和方法，使课内、课外得到更好的有机结合，在教学中自然能够自然而然地渗透德育，同时让学生不会感到是硬生生的接受思想教育。也就是说在进行信息技术教学的过程中，加强对学生使用信息技术的人文、伦理、道德和法制的教育，培养学生鉴别信息真伪的能力以及培养学生良好的团队协作精神，能使得文明教育在小学生心中更加具体，让每个学生都能有机会去做个文明的好孩子。 　　一、结合教材为学生的德育文明教育创设情境 　　1.善于从教材中发掘文明教育因素 　　教材中存在着许多潜在的文明教育因素，教师要善于从信息技术教材中发掘出这些文明教育因素，适时对学生进行教育，这 　　样一方面使学生掌握了知识，另一方面也让他们产生了对做个讲文明的好孩子的情感需求。在教学中适时、自然地利用这些潜在因素对学生进行思想教育，会达到事半功倍的效果。 　　例如，四年级上册“画规则图形”这课中，我在教授如何使用“填充工具”填充颜色这一环节时，学习完了课本上的“填充工具”后，增加“吸取工具”的使用，让学生运用“吸取工具”吸取相应颜色，再用填充工具补划破汽车的痕迹或给乱涂乱画的公物重新上色等。这时，无形中让学生体验到