《圆的对称性》说课.pptVIP

一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学方法 五、说教学过程 六、说板书设计 说课流程 一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学方法 五、说教学过程 六、说板书设计 说课流程 教材的地位和作用 本节课选自九年制义务教育北师大版教科书九年级下册第三章《圆》，共分两个课时完成，本节课是第一课时．这一章知识本身具有一定的难度，是学生对所学几何知识的再一次综合与提升；是学生丰富对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念的保证． 引导学生分析垂径定理中的两个条件（过圆心、垂直于弦）和三个结论（平分弦、平分弦所对的优弧和劣弧） 教学难点 让学生动手折叠，教师以“问题串”的形式引导学生自己总结归纳出垂径定理的内容，在解决实际问题的过程中进一步巩固． 突破方法 1．探索圆的轴对称性质． 2．探索垂径定理及其应用． 教学重点 一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学方法 五、说教学过程 六、说板书设计 说课流程 学生在七、八年级已经学习过轴对称图形概念及性质，以及本节定理的应用要用到的勾股定理等知识． 知识技能基础 在平时的学习活动中，学生已经学会与同学合作应用多种方法去探究图形的性质，具备了一定的探求新知的能力． 活动经验基础 一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学方法 五、说教