人教版九年级数学下册：26.1.2反比例函数的图象和性质 学案设计（含答案）.docxVIP

完成情况反比例函数的图象和性质 完成情况 班级： 姓名： 组号： 第二课时 学前准备 学前准备 一、旧知回顾 1．当k=________时，双曲线y=过点（1，2）。已知点（3，－2）在反比例函数y=上，则k= 。 预习导航：认真阅读课本P7-8的内容，你将进一步理解反比例函数 预习导航：认真阅读课本P7-8的内容，你将进一步理解反比例函数图象和性质，关键是如何应用图象和性质解决相关的问题，要注意数形结合的思想在解题中的使用。 二、新知梳理 阅读P7－8页的例题思考： 2．①例3的反比例解析式是如何求的，应用什么方法？ ②判断B（3，4），C（，），D（2，5）是否在反比例函数图象上，（写出B两点的具体检验过程）（你还有别的方法吗？） 3．①例4中（1）任何反比例函数的图象只有两种可能，位于 象限，或 象限。如何判断出的，理由是 。 ②请找出（2）中的关键字。你能否不改变题目意思，将题目进行一些改变得到同样的结论。 三、试一试 4．已知一个反比例函数的图象经过点A（3，4） ①这个函数的图象位于哪些象限？在图象的每一分支上，随的增大如何变化？ ②B（－3，4），C(－2，6)，D（－4，－3）是否在这个函数的图象上？ ③点A作轴的垂线交点为E，求。 5．反比例函数解析式的图象的一支，根据图象回答下列问题： ①图象的另一支位于 象限，常数的取值范围是 。 ②在这个函数图象上的某一分支上任取点A(a，b)和点B（a，b），若aa，则b b。 ★通过预习你还有什么困惑？ 课堂探究 课堂探究 一、课堂活动、记录 1．结合图象对数形结合思想的理解和应用。 2．根据部分图象如何求反比例函数中参数的取值范围。 二、精练反馈 A组 1．已知反比例函数的图象过（2，－2）和（－1，n），则n等于（ ） A．3 B．4 C．6 D．12 B组 2．若A（x1，y1），B(x2，y2)，C（x3，y3）是反比例函数y=－的图象上的点，且x1＜0＜x2＜x3，则y1，y2，y3由小到大的顺序是 。 3．正比例函数的图象与反比例函数的图象有一个交点的纵坐标是2。 ①当时，求的值； ②当时，求的取值范围。 三、课堂小结 1．掌握系数k对图象的影响。 2．利用函数图象和性质比较自变量和函数值的大小。 3．你的其他收获。 四、拓展延伸（选做） 如图9，已知双曲线和直线y=mx+n交于点A和B，B点的坐标是（2，－3），AC垂直y轴于点C，AC=。（1）求双曲线和直线的解析式；（2）求△AOB的面积。  【答案】 【学前准备】 1．2；－6 2．①解：待定系数法 ②解：B（3，4） B在反比例函数图象上 同理C（，）也在反比例函数图象上，点D不在反比例函数图象上 3．①一、三；二、四；图像在第一象限 ②解：若 4．①解：在一、三象限，随的增大而减小 ②解：B，C不在，D在 ③解： 5．①n－7 ② 【课堂探究】 课堂活动、记录 略 精练反馈 1．B 2．y2＜y3＜y1 3．解：（1）把解：把=2代入得x=2 把（2,2）代入得k=4 把x=－2带入得y=－2 （2）k=40， 当，随的增大而减小 当 －2x－1 －4y－2 课堂小结 略 拓展延伸 解：（1）∵点B（2，﹣3）在双曲线上，∴=-3，解得k=-6，∴双曲线解析式为y=-，∵AC=，∴点A的横坐标是-，∴y=-=4，∴点A的坐标是（-，4），∴，解得，∴直线的解析式为y=-2x+1；（2）如图，设直线与x轴的交点为D，当x=0时，-2x+1=0，解得x=，所以，点D的坐标为（，0），∴OD=，S△AOB=S△AOD+S△BOD=××4+××3=1+=．