人教部编版（2018）九年级下册11《送东阳马生序》知识点总结归纳.docVIP

部编版九年级下册《送东阳马生序》知识点归纳 一、文学常识 1、本文作者宋濂，字景濂 ，号潜溪 ，浙江金华人。明初散文家，本文是一篇赠序，赠序是指临别送别性质的文字，内容多是 勉励，推崇，赞许 2、序：序是一种文体形式，分为书序和赠序两种。本文是一篇赠序。有临别赠言的性质，多是勉励、推重、赞许之辞。 3、书序：相当于前言后记，一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导。 4、赠序：与书序的性质不同，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论散文的一种写法。 二、语音 嗜学(shì) 怠(daì) 叩问(koù) 绮秀(qì) 三、通假字 1、（同舍生皆）被（绮绣）：同“披”。 2、与之论辨：辩论。辨，通辩 3、言和而色夷：“夷”通“怡”，和善，愉快。 4、至舍，四支僵劲不能动：“支”通“肢”，肢体。句意：到了校舍，四肢坚硬不能动弹。 四、古今异义词 ①走：跑，录毕，走送了；今：表行走。 ②汤：热水，媵人持汤沃灌；今：表食物煮后所得的汁水。 ③假：借，以是人多以书假余；今：表虚伪的，不真实的。 ④趋：奔，快走，尝趋白里外从乡之迭达；今：表趋向，执经叩问。 五、词类活用 1患：动词，担忧，忧虑，又患无硕师名人；名词，忧患，无冻馁之患矣。 2故：连词，所以，故余虽愚；副词，特意，故意，余故道为学之难以若之。 3、道：名词，学说，益慕圣贤之道；动词，说，余故道为学之难以告之。 4、质：动词，询问，援疑质理；名词，本资，资质，非天质之卑。 5、腰白玉之环：腰，名词作动词，挂在腰间。 6、余则緼袍敝衣处其间：緼袍敝衣，名词作动词，穿着旧棉袄、破衣服。 7、手自笔录：手，名词作动词，动手； 8、手自笔录：笔，名词作状语，用笔。 9、县官日癝稍之供：名词作状语，每天。 10、父母岁有裘葛之遗：岁，名词作状语，每年。 11、余立侍左右：立，名词作状语，站着。 12、是可谓善学者矣：善，形容词作动词，擅长。 13、录毕，走送之：走，动词作状语，跑着→赶快。 六、一词多义 ①以：用，以衾拥覆；连词，因为，以中有足乐者；相当于“而”，俯身倾耳以请；把，以是人多以书假余；连词，表目的，可译为“来”，家贫，无致书以观。 ②书：书籍，每假借于藏书之家；信，与朱元思书。 ③从：向，尝趋百里外从乡之先达执经叩问；跟从，当余之从师也。 ④其：他，俟其欣悦；他的，门人弟子填其室。 ⑤至：周到。礼愈至；到，到底，至舍，四支僵劲不能动。 ⑥若：好像，烨然若神人；如，不知口体之奉不若人也。 七、重点词语： 余幼时即嗜学：喜欢，爱好。致书：得到书。这里是买书的意思。致，取得、得到。 假借：借。假也是借的意思。 弗（不）之怠：懈怠，不放松抄写。“之”是“怠”的宾语，指“笔录”这件事。 走送之：跑 既加冠：已经加了冠，到了成年。 （又）患（无）硕师（名人与游）：患，担心，忧虑。硕师，才学渊博的老师。硕，大。 尝趋百里外从乡之先达：尝，曾经。趋：奔向。先达：学术界的前辈。 执经叩问：求教。叩，问。 德隆望尊：道德高，声望重。 门人弟子填其室：学生挤满了他的屋子。门人，弟子、学生。填，塞。这里的是拥挤的意思。 稍降辞色：把言辞放委婉些，把脸色放温和些。 援疑质理：提出疑难，询问道理。援，引，提出。质，询问。 俯身倾耳以请：弯下身子，侧着耳朵（表示专心而尊敬的）请教。 或遇其叱咄：或，有时。叱咄：训斥，呵责。 （礼愈）至：周到。 （不敢出一言以）复：这里指辩解。 俟（其欣悦）：等待，等。 负箧曳屣：背着书箱，拖着鞋子（表示鞋破）。 穷冬：严冬。 皲裂：皮肤因寒冷干燥而破裂。 （至）舍：学舍，书舍。 僵劲：僵硬。 （持）汤沃灌：热水。沃灌，浇洗。 以衾（拥覆）：以，用。衾，被子。 寓逆旅：住在旅店里。逆旅，旅店。 （主人）日再食：每天提供两顿饭。再，两次。食，提供伙食。 （同舍生皆）被（绮绣）：同“披”。 （戴）朱缨（宝饰之帽）：朱缨，红色的帽带。 腰（白玉之环）：腰，挂在腰间。 （右备）容臭：容臭，香袋。 烨然（若神人）：烨然，光彩耀眼的样子。 緼袍敝衣：破旧的衣服。緼，旧絮。敝，破。 略无慕艳意：毫无羡慕之心。慕、艳，羡慕。 县官日（天天）有禀稍之供：县官，朝廷。 禀稍，官家给的粮食。 （无冻）馁之（患矣）：馁，饥饿。之，的。 与之论辨：辩论。辨，通辩 假诸人（而后见也）：假之于人，向人借书。诸，之于。 非天质之卑：天资，人的智力。卑，低下。 流辈：同辈的人。 谒，拜见。 撰长书以为贽：写一封长信作为表示敬意的礼物。贽，初次见面时为表敬意送的礼物。 言和而色夷：夷，平和。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也：因为内心有足以快乐的事情（指读书