天上的街市教学实录——李淑珍xin.docVIP

《天上的街市》课堂教学实录 山东省临邑实验中学 李淑珍 邮编：251500 手机： 一、创设情境，导入新课： 用多媒体出示星空画面， 师：同学们，面对璀璨的星空，你会想些什么呢？ 生：睹画遐想 师：同学们，告诉我，你想到了什么？ 生1：嫦娥。 师：月宫仙子！不错。 生2：玉皇大帝。 师：天上的最高统治者。 生3：牛郎织女。 师：一个美丽的传说，继续 生：孙悟空大闹天空。 师：同学们的想象真丰富、新奇。郭沫若先生和同学们一样有丰富的想象，有着美好的愿望，在灿烂星空的诱发下，他写下了一首充满浪漫色彩的著名诗篇－－《天上的街市》（板书课题并作者）? 二、明确学习目标 师：学习这首诗歌，我们要完成下一个任务： 反复诵读、展开联想和想象，欣赏诗歌的美。 三、读出韵律美 师：同学们，学习诗歌首先要读出诗的韵律美。请同学们自己先试着读一遍，想一想怎样才能读出诗的韵律美？ 生：自由朗读。 师：好，哪位同学来说一说怎样读出这首诗的韵律美？ 生1：应读准字音，分清节奏。 生2：应读准重音。 生3：应读出感情。 师：同学们说的都很好。那应读出什么感情呢？ 生4：对美好生活的向往之情。 师：那应该用什么样的语气来读呢？是沉重的还是轻松的？是急切的还是舒缓的？ 生5：轻松、舒缓的语气。 师：好。我给同学们总结一下：1、应该读准字音，分清节奏，读准重音；2、用适宜的语气读出感情。现在请听老师配乐朗