2年级上学期语文第9单元《丑小鸭（一）》.pptVIP

丑小鸭;　;　;;　;　 三、设计理念： 1、以读为本。语文教育家张志公说过“学习语文第一是读，第二是读，第三还是读.”的确，书读百遍，其义自见，教学中，引领学生投入的朗读，在朗读中品味作者极富表现力的字词，在朗读中感悟文章的真谛，朗读目标的落实随读入心，深深扎根在学生心中。 2、“授之以鱼，不如授之以渔“在课文的学习中，以学生为主体，引领他们去自主研究和发现，而不是教师的全盘授予。;;二、借助课件，复习巩固生字词 虽说是复习巩固生字词，但是通过字音字形的检查帮助孩子养成良好的学习习惯，比如认真倾听，仔细观察，工整书写等，我想作为一名有心的教师应该有这样的意识，每一时刻都是对学生进行品德教育的契机。;三、配乐朗读，，加深印象 小学低年级学生对直观形象的图画比较感兴趣，色彩鲜艳的画面，配以音乐声情并茂地朗读，往往最容易成为他们注意的对象。因此，板书课题后，我和他们一起看图片，听朗读，加深了对课文内容的了解。;四、研读课文，体会苦难　　“新课标”指出：阅读是个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。因此，我十分珍视孩子们的独特体验，努力营造开放的课堂。?整堂课我以“这是一只什么样的小鸭？”这个问题为主线，贯穿全文的教学，同时及时地提供一组词：“丑、孤单、可怜、不幸、幸运、幸福”，目的是降低难度，帮助孩子理解感悟在种种挫折和不幸面前丑小鸭的坚持与坚定。 ?;